DALF C2 – Diplôme Approfondi de Langue Française — Questions and Answers
Question 1: Dans une synthèse documentaire, comment doit-on traiter deux documents qui défendent des positions contradictoires sur un même aspect ?
- Fusionner leurs arguments pour créer une position médiane jamais exprimée dans les sources.
- Les mettre en opposition explicite à l'aide de connecteurs adversatifs, en montrant la contradiction. (Correct answer)
- Les présenter successivement sans établir de lien entre eux.
- Retenir uniquement la position du document le plus récent et ignorer l'autre.
Correct answer: Les mettre en opposition explicite à l'aide de connecteurs adversatifs, en montrant la contradiction.
Confronter des positions contradictoires à l'aide de connecteurs comme « en revanche », « à l'opposé » ou « contrairement à » est une compétence centrale de la synthèse C2 ; cela révèle la capacité à organiser un dialogue critique entre les sources.
Question 2: Dans une présentation orale formelle de niveau C2, quel procédé rhétorique consiste à anticiper les objections de l'auditoire pour mieux les réfuter ensuite ?
- L'anaphore
- L'épiphore
- La prolepse (Correct answer)
- La paraphrase
Correct answer: La prolepse
La prolepse est une figure de rhétorique qui consiste à énoncer et à réfuter d'avance les objections que l'on prévoit.
Question 3: Résumé du passage : Un historien des sciences est interviewé sur la notion de paradigme telle que définie par Thomas Kuhn. Il explique que les révolutions scientifiques ne résultent pas d'une accumulation progressive de preuves, mais d'une rupture soudaine avec le modèle explicatif dominant lorsque les anomalies deviennent ingérables. — Selon l'historien, qu'est-ce qui déclenche une révolution scientifique d'après Kuhn ?
- L'accumulation d'anomalies qui rend le paradigme dominant ingérable. (Correct answer)
- La découverte d'une loi universelle invalidant toutes les théories antérieures.
- Une décision collective des institutions académiques de changer de modèle.
- Une accumulation suffisante de preuves empiriques en faveur du nouveau paradigme.
Correct answer: L'accumulation d'anomalies qui rend le paradigme dominant ingérable.
Selon la théorie kuhnienne rappelée par l'historien, ce ne sont pas des preuves supplémentaires qui provoquent le changement, mais l'accumulation d'anomalies — des faits que le paradigme en place ne peut plus expliquer — qui finit par rendre le modèle insoutenable.
Question 4: Dans un texte juridique, quelle est la signification précise de « nonobstant les dispositions contraires » ?
- en raison des dispositions contraires
- en tenant compte des dispositions contraires
- selon les dispositions contraires en vigueur
- malgré les dispositions contraires, qui ne s'appliquent pas (Correct answer)
Correct answer: malgré les dispositions contraires, qui ne s'appliquent pas
La formule « nonobstant les dispositions contraires » signifie que la règle énoncée s'applique même s'il existe d'autres dispositions qui la contrediraient ; c'est une clause de primauté qui neutralise les textes antagonistes ; cette formulation est typique du style législatif et réglementaire formel.
Question 5: Quel est le doublet étymologique populaire correspondant au terme savant « fragmentation » issu du latin « fragmentum » ?
- fracas
- morcellement
- fraction (Correct answer)
- brisement
Correct answer: fraction
« Fragmentation » (emprunté savant du latin fragmentum/frangere : briser) et « fraction » (issu par voie semi-populaire du même étymon latin frangere) constituent un doublet étymologique ; « fraction » a d'abord désigné l'action de briser avant d'acquérir son sens mathématique dominant, tandis que « fragmentation » conserve le sens de division en éclats.
Question 6: Analysez le chiasme dans : « Il faut manger pour vivre et non vivre pour manger. » (Molière)
- A B / B A : inversion symétrique de deux groupes syntaxiques identiques sur le plan thématique (Correct answer)
- A B / A B : répétition anaphorique
- A B C / C B A : inversion de trois éléments
- A B C / A B C : parallélisme strict sans inversion
Correct answer: A B / B A : inversion symétrique de deux groupes syntaxiques identiques sur le plan thématique
Le chiasme est une figure de construction qui inverse l'ordre de deux groupes parallèles : « manger pour vivre » (A → B) est suivi de « vivre pour manger » (B → A). Cette inversion crée un effet d'équilibre antithétique et donne à la maxime sa densité aphoristique, opposant deux philosophies de l'existence de façon mémorable.
Question 7: Extrait : « Les recherches montrent que le tabac nuit à la santé. C'est la raison pour laquelle certains États ont interdit la publicité pour le tabac. Or, si l'on suit ce raisonnement, il faudrait également interdire la publicité pour l'alcool, le sucre et la viande rouge. » Quelle stratégie rhétorique est déployée ?
- Un argument par la conséquence visant à discréditer une politique par ses implications jugées excessives. (Correct answer)
- Une implicature conversationnelle de type ironique.
- Un raisonnement inductif à partir de cas particuliers.
- Une réfutation par l'absurde qui invalide la prémisse scientifique.
Correct answer: Un argument par la conséquence visant à discréditer une politique par ses implications jugées excessives.
L'auteur emploie un argument par la conséquence (ou raisonnement par l'implication) : en montrant que la logique de l'interdiction appliquée au tabac mènerait à des conclusions jugées démesurées (interdire alcool, sucre, viande), il cherche à discréditer la politique de départ par le caractère prétendument inacceptable de ses extensions. Cet argument n'invalide pas nécessairement la prémisse scientifique mais en conteste l'applicabilité.
Question 8: Dans l'organisation d'un essai argumenté en trois parties, quelle structure est la plus valorisée au niveau C2 ?
- Liste de tous les arguments pour, suivie d'une liste de tous les arguments contre, sans synthèse.
- Narration chronologique des événements liés au sujet, sans prise de position argumentative.
- Introduction – Corps – Conclusion, sans organisation interne des paragraphes du corps.
- Thèse – Antithèse – Synthèse (plan dialectique), permettant de dépasser la contradiction initiale. (Correct answer)
Correct answer: Thèse – Antithèse – Synthèse (plan dialectique), permettant de dépasser la contradiction initiale.
Le plan dialectique (thèse/antithèse/synthèse) est la structure privilégiée pour l'essai argumenté au C2 car il démontre une pensée critique capable de saisir la complexité d'un sujet, de l'examiner sous plusieurs angles et de parvenir à un dépassement nuancé.
Question 9: Laquelle des formulations suivantes relève du registre soutenu approprié à la production écrite DALF C2 ?
- On voit que ce truc pose problème.
- Ça montre clairement que le sujet est important.
- Il convient de souligner que ce phénomène suscite des interrogations légitimes. (Correct answer)
- Faut pas oublier que les gens sont pas tous d'accord.
Correct answer: Il convient de souligner que ce phénomène suscite des interrogations légitimes.
L'expression « Il convient de souligner » est caractéristique du registre académique soutenu : elle emploie une tournure impersonnelle, un verbe modal de nuance et un vocabulaire précis, conformes aux attentes de l'évaluation C2.
Question 10: Dans le registre médical soutenu, quel terme désigne une douleur thoracique d'origine cardiaque irradiant vers le bras gauche ?
- dyspnée
- syncope
- tachycardie
- angine de poitrine (Correct answer)
Correct answer: angine de poitrine
L'« angine de poitrine » (ou angor pectoris en latin médical) désigne une douleur thoracique due à une ischémie myocardique transitoire, souvent irradiant vers le bras gauche ou la mâchoire ; « dyspnée » désigne une difficulté respiratoire, « tachycardie » un rythme cardiaque accéléré, et « syncope » une perte de conscience brève.
Question 11: Résumé du passage : Dans une émission culturelle, un critique littéraire analyse l'œuvre de Marcel Proust. Il explique que la « mémoire involontaire » proustienne, déclenchée par une sensation sensorielle inattendue, diffère radicalement de la mémoire volontaire en ce qu'elle restitue non pas un souvenir reconstruit, mais une expérience vécue dans sa plénitude affective et sensorielle. — En quoi la mémoire involontaire chez Proust diffère-t-elle de la mémoire volontaire, selon le critique ?
- La mémoire involontaire est déclenchée par une décision consciente, tandis que la volontaire est automatique.
- La mémoire involontaire restitue une expérience vécue dans sa plénitude affective, contrairement à la mémoire volontaire qui reconstruit. (Correct answer)
- La mémoire volontaire est propre aux artistes, tandis que la mémoire involontaire appartient au domaine du rêve.
- La mémoire volontaire est plus précise et plus fidèle aux faits que la mémoire involontaire.
Correct answer: La mémoire involontaire restitue une expérience vécue dans sa plénitude affective, contrairement à la mémoire volontaire qui reconstruit.
Le critique souligne la distinction proustienne fondamentale : la mémoire volontaire produit une représentation intellectuelle et desséchée du passé, tandis que la mémoire involontaire — surgissant à l'improviste sous l'effet d'une sensation — restitue le temps perdu dans son intégralité sensuelle et émotionnelle, rendant le passé présent.
Question 12: Extrait final : « Le paradoxe de la tolérance, formulé par Popper, pose que la tolérance illimitée mène à la destruction de la tolérance elle-même : une société tolérante doit se réserver le droit de ne pas tolérer l'intolérance, faute de quoi les intolérants finiront par anéantir les tolérants. » Quelle est la structure logique de cet argument ?
- Un argument ad hominem qui attaque les défenseurs de l'intolérance plutôt que leurs thèses.
- Un raisonnement par l'absurde montrant que l'application absolue d'un principe mène à sa propre négation. (Correct answer)
- Un raisonnement circulaire qui suppose ce qu'il cherche à démontrer concernant la nature de la tolérance.
- Un argument d'autorité invoquant la tradition libérale pour légitimer des restrictions aux libertés publiques.
Correct answer: Un raisonnement par l'absurde montrant que l'application absolue d'un principe mène à sa propre négation.
Popper construit un raisonnement par l'absurde ou par autoréfutation : si l'on applique la tolérance sans limite, on finit par tolérer l'intolérance, ce qui détruit la tolérance elle-même. Le principe absolu se retourne contre lui-même, ce qui justifie une limite interne. Cette structure logique est celle de l'autoréfutation d'un absolu.
Question 13: Lisez cet extrait d'un éditorial : « La démocratie représentative, souvent présentée comme l'aboutissement de l'histoire politique, souffre aujourd'hui d'une crise de légitimité profonde : l'abstentionnisme record, la montée des populismes et la défiance envers les institutions signalent moins un rejet de la démocratie elle-même qu'une demande insatisfaite de participation réelle. » Quelle nuance l'auteur introduit-il ?
- Il distingue le rejet de la démocratie en tant que principe et la critique de ses formes institutionnelles actuelles. (Correct answer)
- Il suggère que la crise actuelle conduit inévitablement à un effondrement des institutions démocratiques.
- Il préconise l'abstention comme outil de protestation efficace contre les partis politiques établis.
- Il défend le populisme comme réponse légitime et nécessaire à la crise de représentation démocratique.
Correct answer: Il distingue le rejet de la démocratie en tant que principe et la critique de ses formes institutionnelles actuelles.
La nuance centrale est introduite par « moins… qu'une demande insatisfaite » : l'auteur distingue un rejet de principe de la démocratie (qu'il écarte) et une critique de sa mise en œuvre représentative (qu'il identifie comme cause réelle de la crise). Cette distinction protège la valeur démocratique tout en critiquant ses formes concrètes.
Question 14: Parmi les connecteurs suivants, lequel introduit une restriction concessive de type « malgré tout » dans un registre soutenu ?
- « En effet »
- « Ainsi »
- « Néanmoins » (Correct answer)
- « C'est pourquoi »
Correct answer: « Néanmoins »
« Néanmoins » est un adverbe conjonctif de sens concessif-adversatif équivalant à « malgré cela » ou « quand même ». Il appartient à un registre soutenu et s'emploie pour introduire une proposition qui s'oppose partiellement ou totalement à ce qui précède, tout en concédant que cette opposition n'invalide pas complètement la prémisse accordée.
Question 15: Lisez cet extrait philosophique : « Toute liberté est liberté de quelque chose et liberté pour quelque chose ; ignorer la seconde dimension, c'est réduire la liberté à une pure négativité, à l'absence de contrainte, sans lui conférer de contenu substantiel. » Quelle distinction l'auteur établit-il ?
- La liberté négative (absence de contrainte) et la liberté positive (capacité d'agir vers un but). (Correct answer)
- La liberté individuelle et la liberté collective dans les sociétés démocratiques modernes.
- La liberté naturelle opposée à la liberté civile dans la philosophie politique classique.
- La liberté de pensée et la liberté d'expression telles que définies par le droit constitutionnel.
Correct answer: La liberté négative (absence de contrainte) et la liberté positive (capacité d'agir vers un but).
L'auteur reprend la distinction classique d'Isaiah Berlin entre liberté négative (être libre de toute contrainte) et liberté positive (être libre pour accomplir quelque chose). L'expression « pure négativité » désigne la liberté négative, tandis que « contenu substantiel » renvoie à la dimension positive.
Question 16: Résumé du passage : Un démographe intervient dans un débat radiophonique sur le vieillissement des populations européennes. Il souligne que le taux de fécondité de plusieurs pays de l'Union européenne est durablement inférieur au seuil de renouvellement des générations (2,1 enfants par femme), et que les politiques natalistes ont démontré une efficacité limitée. Il conclut que la gestion de ce défi démographique impliquera nécessairement un recours accru à l'immigration. — Quelle conclusion le démographe tire-t-il de l'échec relatif des politiques natalistes ?
- Les gouvernements doivent augmenter significativement les allocations familiales.
- Il faut réduire les dépenses sociales pour alléger le poids économique des retraites.
- Le recours accru à l'immigration est une réponse démographique inévitable. (Correct answer)
- Le recul de l'âge de la retraite suffit à compenser le déficit de renouvellement générationnel.
Correct answer: Le recours accru à l'immigration est une réponse démographique inévitable.
Le démographe conclut que si les politiques natalistes ont montré leurs limites, le seul levier capable de compenser le déficit de renouvellement démographique à court et moyen terme est l'immigration, qui peut contribuer à maintenir la population active et à financer les systèmes de retraite.
Question 17: Résumé du passage : Dans une conférence sur la mémoire collective, un psychologue social souligne que les groupes reconstruisent le passé à la lumière de leurs préoccupations présentes. Il ajoute que la commémoration n'est jamais neutre : elle sélectionne, hiérarchise et parfois occulte certains événements afin de consolider une identité collective cohérente. — Quelle fonction la commémoration remplit-elle selon le psychologue social ?
- Elle transmet de façon objective et exhaustive la mémoire des événements passés.
- Elle permet à chaque individu de revivre personnellement les traumatismes historiques.
- Elle vise à réconcilier des mémoires concurrentes au sein d'une même société.
- Elle sélectionne et organise les souvenirs collectifs pour consolider une identité de groupe. (Correct answer)
Correct answer: Elle sélectionne et organise les souvenirs collectifs pour consolider une identité de groupe.
Le psychologue social insiste sur la dimension constructive et sélective de la commémoration : loin d'être un reflet fidèle du passé, elle procède à des choix qui servent les besoins identitaires du groupe dans le présent, pouvant aller jusqu'à l'occultation de certains faits.
Question 18: Quelle valeur sémantique le subjonctif apporte-t-il dans : « Je cherche un interprète qui soit parfaitement bilingue. » ?
- Le subjonctif exprime l'antériorité par rapport à la principale
- Le subjonctif marque une concession
- Le subjonctif marque que l'antécédent est envisagé comme un être virtuel, non encore identifié (Correct answer)
- Le subjonctif indique la certitude du locuteur quant à l'existence de cet interprète
Correct answer: Le subjonctif marque que l'antécédent est envisagé comme un être virtuel, non encore identifié
Dans une proposition relative dont l'antécédent est indéfini ou non encore existant pour le locuteur, le subjonctif signale le caractère virtuel ou potentiel de l'être recherché. La phrase signifie qu'un tel interprète n'a pas encore été trouvé ou identifié, contrairement à l'indicatif (« qui est parfaitement bilingue »), qui supposerait l'existence assurée de la personne.
Question 19: Dans la théorie de l'argumentation, la notion de « topique » (ou lieu commun rhétorique) désigne :
- Une faute de logique commise par le locuteur.
- Un cliché stylistique à éviter dans tout texte argumentatif de qualité.
- Un connecteur logique implicite que le lecteur doit reconstruire.
- Un réservoir de schèmes argumentatifs généraux susceptibles de servir à produire des arguments dans différents domaines. (Correct answer)
Correct answer: Un réservoir de schèmes argumentatifs généraux susceptibles de servir à produire des arguments dans différents domaines.
Dans la tradition aristotélicienne reprise par Perelman et Olbrechts-Tyteca, les topiques (lieux ou topoï) sont des schèmes ou formes d'arguments abstraits applicables à de nombreuses situations (lieu du plus et du moins, lieu de l'ordre, lieu de l'essence, etc.). Ils constituent un arsenal rhétorique que l'orateur exploite pour construire des arguments adaptés à son auditoire.
Question 20: Quelle distinction fondamentale existe entre « expliquer » et « justifier » dans le contexte d'un essai argumenté C2 ?
- Expliquer consiste à rendre un phénomène intelligible en exposant ses causes ou mécanismes, tandis que justifier consiste à défendre le bien-fondé d'une position par des arguments normatifs ou évaluatifs. (Correct answer)
- Justifier signifie citer des sources externes, alors qu'expliquer signifie développer ses propres idées.
- Expliquer est réservé à la synthèse, et justifier, à l'essai argumenté.
- Expliquer et justifier sont synonymes et désignent la même opération discursive.
Correct answer: Expliquer consiste à rendre un phénomène intelligible en exposant ses causes ou mécanismes, tandis que justifier consiste à défendre le bien-fondé d'une position par des arguments normatifs ou évaluatifs.
Expliquer répond à la question « pourquoi/comment cela fonctionne-t-il ? » (dimension descriptive-analytique), tandis que justifier répond à « pourquoi cela est-il légitime/souhaitable ? » (dimension normative-argumentative) ; maîtriser cette distinction révèle une pensée discursive sophistiquée au C2.
Question 21: Résumé du passage : Un sociologue de la culture commente, dans une émission, le phénomène de la « culture de masse » et son rapport à la culture savante. Il avance que la distinction entre haute culture et culture populaire, héritée du XIXe siècle, s'est progressivement brouillée sous l'effet de la médiatisation et de la démocratisation culturelle, mais que cette hybridation masque parfois une hiérarchisation persistante des goûts légitimes. — Quelle nuance le sociologue apporte-t-il à l'idée de démocratisation culturelle ?
- La médiatisation a entraîné un appauvrissement irréversible de la culture savante.
- L'apparente hybridation masque une hiérarchisation persistante des goûts considérés comme légitimes. (Correct answer)
- L'hybridation entre haute culture et culture populaire reste superficielle et sans impact réel.
- La démocratisation culturelle a totalement effacé toute forme de hiérarchie des goûts.
Correct answer: L'apparente hybridation masque une hiérarchisation persistante des goûts considérés comme légitimes.
Le sociologue introduit une nuance critique : si les frontières entre culture savante et culture populaire semblent s'estomper, cela ne signifie pas que les distinctions de valeur ont disparu — une hiérarchie des goûts légitimes, souvent implicite, continue de structurer les pratiques culturelles et les jugements esthétiques.
Question 22: Un débatteur soutient : « Si l'on autorise le mariage entre personnes du même sexe, bientôt on autorisera le mariage entre humains et animaux. » Quel sophisme reconnaissez-vous ?
- L'équivoque sur le terme « mariage ».
- La pente glissante (slippery slope). (Correct answer)
- L'argument ad nauseam.
- La réfutation par l'absurde.
Correct answer: La pente glissante (slippery slope).
La pente glissante consiste à supposer qu'une première décision entraînera inévitablement, par un enchaînement non démontré, des conséquences de plus en plus extrêmes et indésirables. Ici, aucun mécanisme logique ni juridique n'est avancé pour justifier cet enchaînement ; l'argument joue sur la peur plutôt que sur la démonstration.
Question 23: Résumé du passage : Lors d'un débat sur les réformes des retraites, un économiste spécialisé en protection sociale analyse la distinction entre les systèmes par répartition et les systèmes par capitalisation. Il explique que le premier repose sur une solidarité intergénérationnelle en temps réel — les actifs financent les retraités actuels —, tandis que le second implique que chaque individu accumule une épargne personnelle fructifiée sur les marchés financiers, l'exposant ainsi aux aléas conjoncturels. — Quelle vulnérabilité spécifique le système par capitalisation présente-t-il selon l'économiste ?
- Il requiert une contribution publique plus importante que le système par répartition.
- Il favorise les travailleurs à faibles revenus au détriment des catégories socioprofessionnelles supérieures.
- Il expose les épargnants aux fluctuations des marchés financiers, rendant les pensions imprévisibles. (Correct answer)
- Il est plus coûteux à administrer en raison de la complexité de sa gestion actuarielle.
Correct answer: Il expose les épargnants aux fluctuations des marchés financiers, rendant les pensions imprévisibles.
L'économiste pointe le risque inhérent à la capitalisation : en confiant les retraites futures aux rendements des marchés financiers, ce système rend les pensions vulnérables aux crises boursières et aux cycles économiques, contrairement au système par répartition dont la logique de solidarité intergénérationnelle est indépendante des aléas des marchés.
Question 24: Dans « Partir, c'est mourir un peu », quelle analyse syntaxique de « partir » est la plus exacte ?
- Infinitif à valeur impérative
- Infinitif sujet réel d'une tournure impersonnelle
- Infinitif nominal, sujet réel de la copule « c'est » (Correct answer)
- Proposition infinitive complément circonstanciel
Correct answer: Infinitif nominal, sujet réel de la copule « c'est »
Dans cette phrase, « partir » est un infinitif à valeur nominale, fonctionnant comme sujet réel de la copule « c'est ». La structure « Infinitif, c'est + attribut » est une construction présentative fréquente dans les maximes et les aphorismes ; elle confère à l'infinitif une valeur généralisante, équivalant à une proposition nominale abstraite.
Question 25: Résumé du passage : Lors d'une conférence internationale, une économiste spécialisée en développement durable présente les limites du PIB comme indicateur de bien-être. Elle soutient que cet agrégat comptabilise indifféremment des activités destructrices — reconstruction après catastrophe, dépenses liées à la pollution — et des activités bénéfiques, occultant ainsi les inégalités de répartition et la dégradation du capital naturel. — Quelle lacune principale du PIB l'économiste met-elle en évidence ?
- Il surévalue le poids des services par rapport à l'industrie manufacturière.
- Il agrège sans distinction activités destructrices et bénéfiques, masquant inégalités et destruction environnementale. (Correct answer)
- Il ne prend pas en compte les flux commerciaux internationaux.
- Il sous-estime systématiquement la production des secteurs informels.
Correct answer: Il agrège sans distinction activités destructrices et bénéfiques, masquant inégalités et destruction environnementale.
L'économiste pointe une limite fondamentale du PIB : en mesurant l'activité économique de façon indifférenciée, cet indicateur ne distingue pas ce qui améliore le bien-être de ce qui le dégrade, et ignore la distribution des richesses ainsi que l'épuisement des ressources naturelles.
Question 26: Quel est le faux ami franco-anglais parmi les propositions suivantes ?
- les deux derniers (Correct answer)
- lecture (lecture)
- prétendre (to pretend)
- ignorer (to ignore)
Correct answer: les deux derniers
« Lecture » signifie en français « action de lire » et non « conférence » (en anglais, « lecture » = conférence) ; « prétendre » signifie « affirmer, soutenir » et non « faire semblant » ; ces deux termes sont donc des faux amis, tout comme « ignorer » qui peut piéger (ignorer = ne pas savoir, non « négliger volontairement » comme en anglais).
Question 27: Résumé du passage : Dans une interview académique, une philosophe du droit analyse la notion de dignité humaine comme fondement des droits fondamentaux. Elle explique que ce concept, issu de la tradition kantienne, repose sur l'idée que tout être humain est une fin en soi et ne peut être réduit à un simple moyen, ce qui fonde son inviolabilité juridique indépendamment de toute utilité sociale. — Sur quelle conviction philosophique le concept de dignité humaine repose-t-il, selon la philosophe ?
- Sur l'idée que les droits humains découlent de l'utilité sociale de chaque individu.
- Sur la tradition religieuse qui fait de l'être humain une créature dotée d'une âme immortelle.
- Sur la conception kantienne selon laquelle tout être humain est une fin en soi et non un moyen. (Correct answer)
- Sur la reconnaissance par l'État de la valeur économique de ses citoyens.
Correct answer: Sur la conception kantienne selon laquelle tout être humain est une fin en soi et non un moyen.
La philosophe ancre le concept de dignité dans l'impératif catégorique kantien : l'être humain possède une valeur intrinsèque — la dignité — qui interdit qu'il soit traité comme un simple instrument. Cette valeur inconditionnelle fonde des droits inaliénables indépendants de toute considération d'utilité.
Question 28: Résumé du passage : Un journaliste scientifique commente, dans une émission de vulgarisation, la notion de biais de confirmation. Il illustre son propos en expliquant qu'un individu exposé à des informations contradictoires avec ses croyances préexistantes tend à les minimiser, voire à les ignorer, tout en accordant un poids excessif aux informations qui les corroborent. — Comment le journaliste définit-il le biais de confirmation ?
- La tendance à changer d'opinion dès lors que l'on est confronté à une contradiction.
- Le phénomène par lequel les médias amplifient les croyances erronées de leurs audiences.
- La propension à privilégier les informations qui confortent ses croyances préexistantes. (Correct answer)
- La difficulté à comprendre des informations complexes sans formation scientifique.
Correct answer: La propension à privilégier les informations qui confortent ses croyances préexistantes.
Le biais de confirmation désigne la tendance cognitive à accorder davantage de crédit aux informations qui confirment ce que l'on croit déjà, et à dévaluer ou ignorer celles qui le contredisent, renforçant ainsi les convictions initiales indépendamment de leur validité.
Question 29: Extrait épistémologique : « La science ne procède pas par accumulation linéaire de connaissances mais par ruptures paradigmatiques au cours desquelles la communauté scientifique adopte un nouveau cadre conceptuel rendant les théories antérieures incommensurables avec les nouvelles. » À quelle théorie cette description renvoie-t-elle ?
- Au positivisme logique du Cercle de Vienne, prônant la vérification empirique de tous les énoncés.
- Au falsificationnisme poppérien, fondant le progrès scientifique sur la réfutabilité des théories.
- À l'épistémologie anarchiste de Feyerabend, rejetant toute méthode scientifique universelle.
- À la théorie des révolutions scientifiques de Kuhn, fondée sur les concepts de paradigme et d'incommensurabilité. (Correct answer)
Correct answer: À la théorie des révolutions scientifiques de Kuhn, fondée sur les concepts de paradigme et d'incommensurabilité.
Les termes « ruptures paradigmatiques », « cadre conceptuel » et surtout « incommensurables » renvoient directement à la théorie de Thomas Kuhn exposée dans La Structure des révolutions scientifiques (1962). L'incommensurabilité signifie que les paradigmes successifs ne peuvent être comparés selon un étalon commun neutre.
Question 30: Quelle technique de citation indirecte est recommandée dans une synthèse DALF C2 pour intégrer l'idée d'un auteur sans plagier ?
- Copier la phrase exacte de l'auteur en la faisant précéder de « il dit que ».
- Reformuler l'idée avec ses propres mots en indiquant la source par une expression introductrice comme « selon le document X » ou « d'après l'auteur ». (Correct answer)
- Supprimer toute référence à la source afin de ne pas alourdir la lecture.
- Traduire la phrase source dans une autre langue, puis la retranscrire en français.
Correct answer: Reformuler l'idée avec ses propres mots en indiquant la source par une expression introductrice comme « selon le document X » ou « d'après l'auteur ».
La citation indirecte consiste à reformuler l'idée originale avec un lexique et une syntaxe différents, tout en signalant la source par une expression introductrice ; cette pratique respecte l'intégrité intellectuelle et démontre la maîtrise linguistique attendue au C2.
Question 31: Quel est l'équivalent moderne de l'archaïsme « icelle » ?
- cela
- celle-ci (Correct answer)
- ceci
- celle-là
Correct answer: celle-ci
« Icelle » est un pronom démonstratif archaïque du français classique signifiant « celle-ci » ; on le rencontre encore dans certains textes juridiques anciens ou littéraires du XVIe et XVIIe siècle.
Question 32: Résumé du passage : Une juriste spécialisée en droit international commente, lors d'une conférence, la notion de responsabilité de protéger (R2P) adoptée par l'ONU en 2005. Elle précise que ce principe permet à la communauté internationale d'intervenir dans les affaires intérieures d'un État lorsque celui-ci se révèle incapable ou refusant de protéger sa propre population contre des crimes de masse, remettant ainsi en cause la souveraineté absolue des États. — En quoi le principe de responsabilité de protéger (R2P) modifie-t-il la conception traditionnelle de la souveraineté, selon la juriste ?
- Il renforce le principe de non-ingérence en codifiant l'intangibilité des frontières étatiques.
- Il transfère la souveraineté des États défaillants aux organisations régionales.
- Il conditionne la souveraineté à la capacité et à la volonté de l'État de protéger ses propres citoyens. (Correct answer)
- Il crée un droit d'intervention militaire automatique dès lors qu'un conflit civil éclate.
Correct answer: Il conditionne la souveraineté à la capacité et à la volonté de l'État de protéger ses propres citoyens.
La juriste souligne que le R2P opère un glissement majeur dans la conception de la souveraineté : celle-ci n'est plus un attribut inconditionnel, mais une responsabilité — si l'État faillit à sa mission de protection, la communauté internationale acquiert une légitimité à intervenir.
Question 33: Lisez : « Rares sont les romans qui parviennent à concilier l'exigence formelle et l'accessibilité ; le chef-d'œuvre de Perec, La Vie mode d'emploi, est de ceux-là, offrant une architecture combinatoire d'une complexité vertigineuse derrière la façade d'un simple immeuble parisien. » Quel procédé de construction narrative est évoqué ?
- L'intertextualité parodique, citant et détournant les grands textes du patrimoine littéraire français.
- L'enchâssement de récits selon une logique combinatoire et contrainte, caractéristique de l'Oulipo. (Correct answer)
- Le flux de conscience, reproduisant le mouvement continu et non censuré de la pensée d'un personnage.
- La narration polyphonique, qui distribue la voix narrative entre de multiples personnages simultanément.
Correct answer: L'enchâssement de récits selon une logique combinatoire et contrainte, caractéristique de l'Oulipo.
L'expression « architecture combinatoire » renvoie à la méthode oulipienne de Perec : La Vie mode d'emploi est construite selon des contraintes combinatoires rigoureuses (une grille de 10×10 cases, le bi-carré latin, etc.), qui organisent l'ordre des chapitres et des thèmes. L'Oulipo (Ouvroir de Littérature Potentielle) est le groupe dont Perec était membre.
Question 34: Résumé du passage : Dans une émission radiophonique de débat, deux économistes s'affrontent sur la pertinence des politiques d'austérité en période de récession. L'une d'elles affirme que la contraction budgétaire en temps de crise aggrave le chômage et amplifie la spirale déflationniste, citant les exemples grecs et irlandais des années 2010. — Quel phénomène économique l'économiste invoque-t-elle pour appuyer sa critique de l'austérité ?
- L'hyperinflation consécutive aux injections monétaires massives.
- La spirale déflationniste amplifiée par la contraction budgétaire. (Correct answer)
- L'excédent commercial généré par la dévaluation compétitive.
- La fuite des capitaux vers les paradis fiscaux.
Correct answer: La spirale déflationniste amplifiée par la contraction budgétaire.
L'économiste mobilise le concept de spirale déflationniste : en réduisant les dépenses publiques en période de récession, l'État comprime la demande globale, ce qui aggrave le chômage et accentue la baisse des prix, entretenant ainsi la crise.
Question 35: Dans « On vous a remis les documents hier », quel est le statut syntaxique et sémantique de « on » ?
- Pronom indéfini à référence indéterminée, sujet du verbe actif, permettant d'effacer l'agent (Correct answer)
- Pronom impersonnel équivalent à « il » dans les tournures impersonnelles
- Pronom anaphorique renvoyant à un groupe mentionné précédemment
- Pronom personnel de deuxième personne du pluriel en position sujet
Correct answer: Pronom indéfini à référence indéterminée, sujet du verbe actif, permettant d'effacer l'agent
« On » est un pronom indéfini dont la référence est délibérément vague : il désigne un agent non spécifié, permettant au locuteur de passer sous silence l'identité de l'acteur. Cette construction active avec « on » est sémantiquement équivalente à la voix passive « Les documents vous ont été remis hier » et constitue un substitut courant, notamment à l'oral, pour éviter le passif morphologique.
Question 36: Extrait : « Il est vrai que les énergies renouvelables présentent des limites ; il n'en demeure pas moins que leur développement constitue une impérieuse nécessité. » Quelle est la fonction de « il n'en demeure pas moins que » ?
- Il signale que la proposition précédente est entièrement fausse.
- Il marque une concession initiale suivie d'une affirmation maintenue malgré l'obstacle reconnu. (Correct answer)
- Il exprime une condition sine qua non pour que la thèse soit valable.
- Il introduit une explication causale de ce qui précède.
Correct answer: Il marque une concession initiale suivie d'une affirmation maintenue malgré l'obstacle reconnu.
La locution « il n'en demeure pas moins que » est un marqueur de concession-restriction de registre soutenu : elle indique que, malgré le point accordé dans la première proposition (les limites des énergies renouvelables), la thèse principale n'est pas abandonnée et s'impose avec une force accrue. Elle est synonyme de « cependant » ou « néanmoins » dans une formulation plus élaborée.
Question 37: Résumé du passage : Dans une interview, une anthropologue spécialisée dans les cultures amazoniennes évoque le concept de perspectivisme amérindien développé par Eduardo Viveiros de Castro. Elle explique que dans cette cosmologie, ce ne sont pas les corps qui varient d'une espèce à l'autre, mais les points de vue : chaque être perçoit le monde depuis sa propre perspective comme s'il était humain, tandis que sa nature corporelle différencie son accès au réel. — Quelle est la conception du monde propre au perspectivisme amérindien, telle que présentée par l'anthropologue ?
- Chaque être vivant perçoit le monde de façon identique, seul son langage diffère.
- Les humains sont les seuls êtres dotés d'une intériorité et capables de percevoir le monde.
- Chaque être perçoit le monde depuis une perspective humaine, mais son corps module son accès au réel. (Correct answer)
- Le monde naturel est une illusion que seules les pratiques chamaniques permettent de déchiffrer.
Correct answer: Chaque être perçoit le monde depuis une perspective humaine, mais son corps module son accès au réel.
Le perspectivisme amérindien renverse le dualisme occidental nature/culture : là où le multiculturalisme occidental postule une nature unique vue sous des angles culturels divers, le perspectivisme postule des cultures communes (chacun se voit comme humain) et des natures multiples (chaque corps ouvre un accès différent au réel).
Question 38: Qu'est-ce que la « progression thématique à thème constant » dans un discours oral structuré ?
- Une structure où un même thème est repris d'une phrase à l'autre tandis que le prédicat évolue (Correct answer)
- Un discours où l'on revient au même thème central après chaque digression
- La répétition des mêmes arguments sous des formes légèrement différentes
- Une structure où chaque phrase introduit un nouveau thème différent
Correct answer: Une structure où un même thème est repris d'une phrase à l'autre tandis que le prédicat évolue
Dans la progression à thème constant, le même thème est maintenu tout au long de plusieurs phrases, seul le rhème (ce qu'on en dit) varie, assurant cohésion et développement du propos.
Question 39: Quel est le rôle d'une « pause rhétorique » dans un exposé oral de haut niveau ?
- Permettre à l'orateur de consulter discrètement ses notes
- Indiquer la conclusion imminente de l'exposé
- Compenser un manque de vocabulaire en cherchant ses mots
- Signaler un moment fort du discours et laisser l'auditoire assimiler l'information (Correct answer)
Correct answer: Signaler un moment fort du discours et laisser l'auditoire assimiler l'information
La pause rhétorique est un outil expressif qui met en valeur un propos important et donne au public le temps de réfléchir.
Question 40: « On ne peut nier que les inégalités persistent ; or, si l'on accepte ce constat, il faut admettre que les politiques redistributives ont échoué. » Quel est le défaut logique de ce raisonnement ?
- Il établit un lien de causalité trop rapide entre deux phénomènes distincts. (Correct answer)
- Il illustre un raisonnement circulaire (pétition de principe).
- Il procède par analogie sans fondement empirique.
- Il commet une équivoque sur le terme « inégalités ».
Correct answer: Il établit un lien de causalité trop rapide entre deux phénomènes distincts.
Le raisonnement saute d'un constat (la persistance des inégalités) à une conclusion (l'échec des politiques redistributives) sans établir que ces politiques sont la seule cause possible ou que leur absence produirait de meilleurs résultats. Il s'agit d'un raccourci causal, forme fréquente de raisonnement fallacieux dans le discours politico-économique.
Question 41: Résumé du passage : Lors d'une conférence sur le droit à l'oubli, une avocate spécialisée en droit du numérique analyse les tensions entre le droit à l'information et la protection de la vie privée à l'ère des moteurs de recherche. Elle précise que le règlement général sur la protection des données (RGPD) reconnaît un droit au déréférencement, mais que son application soulève des questions complexes de proportionnalité et d'intérêt public. — Quelle tension juridique fondamentale le droit au déréférencement soulève-t-il, selon l'avocate ?
- La tension entre la compétence des juridictions nationales et celle de la Cour de justice européenne.
- La tension entre les intérêts commerciaux des moteurs de recherche et les impératifs de sécurité nationale.
- La tension entre la protection de la vie privée et le droit du public à l'accès à l'information. (Correct answer)
- La tension entre le droit à la propriété intellectuelle et la liberté de copier des contenus en ligne.
Correct answer: La tension entre la protection de la vie privée et le droit du public à l'accès à l'information.
L'avocate place le débat sur le terrain des droits fondamentaux en conflit : d'un côté, le droit de l'individu à ne pas être indéfiniment défini par des informations passées (vie privée) ; de l'autre, le droit du public à accéder à une information complète et fiable (liberté d'information). Le RGPD tente de les équilibrer via un critère de proportionnalité.
Question 42: Extrait : « Les accidents de la route ont diminué depuis l'introduction des limitations de vitesse. Ces limitations sont donc responsables de cette baisse. » Quel sophisme est ici commis ?
- Post hoc ergo propter hoc (confusion succession/causalité). (Correct answer)
- Sophisme de la composition.
- Généralisation abusive à partir d'un cas particulier.
- Appel à l'ignorance (argument ad ignorantiam).
Correct answer: Post hoc ergo propter hoc (confusion succession/causalité).
Le sophisme post hoc ergo propter hoc (« après cela, donc à cause de cela ») consiste à inférer une relation causale à partir d'une simple succession temporelle. La corrélation temporelle entre les limitations et la baisse des accidents ne prouve pas la causalité : d'autres facteurs (amélioration des véhicules, campagnes de sensibilisation, etc.) peuvent expliquer la baisse.
Question 43: Dans un essai argumenté DALF C2, comment doit-on présenter un contre-argument pour montrer une pensée nuancée ?
- L'ignorer totalement afin de ne pas affaiblir sa propre thèse.
- Le citer sans commentaire à la fin de l'essai pour équilibrer les points de vue.
- L'exposer loyalement, puis le réfuter ou le dépasser par un argument plus solide, démontrant ainsi la maîtrise dialectique. (Correct answer)
- Le présenter comme si c'était sa propre thèse pour embrouiller le lecteur.
Correct answer: L'exposer loyalement, puis le réfuter ou le dépasser par un argument plus solide, démontrant ainsi la maîtrise dialectique.
Intégrer et réfuter un contre-argument (concession-réfutation) est une marque de maturité intellectuelle attendue au C2 ; cela démontre que le scripteur maîtrise la dialectique et n'ignore pas les limites de sa propre position.
Question 44: Lisez : « La critique postcoloniale ne vise pas tant à renverser la hiérarchie des savoirs qu'à en déconstruire les fondements épistémiques, révélant comment les catégories de la connaissance occidentale ont été forgées dans la matrice coloniale. » Que cherche principalement la critique postcoloniale selon ce passage ?
- Analyser et déstabiliser les bases épistémiques qui ont fondé les savoirs coloniaux. (Correct answer)
- Promouvoir un retour aux traditions orales précoloniales dans l'enseignement supérieur.
- Remplacer les savoirs occidentaux par des savoirs issus des cultures colonisées.
- Condamner moralement les intellectuels européens ayant participé au projet colonial.
Correct answer: Analyser et déstabiliser les bases épistémiques qui ont fondé les savoirs coloniaux.
La locution « ne vise pas tant à renverser… qu'à déconstruire » indique que la démarche postcoloniale est épistémique et non simplement inversive : elle cherche à mettre à nu les fondements idéologiques des catégories du savoir occidental plutôt qu'à les remplacer mécaniquement.
Question 45: Dans un texte argumentatif, la cohésion lexicale est assurée par l'emploi de :
- Connecteurs logiques uniquement.
- Propositions subordonnées relatives exclusivement.
- Marqueurs de modalisation exprimant le doute.
- Reprises anaphoriques, synonymes, hyperonymes et isotopies sémantiques. (Correct answer)
Correct answer: Reprises anaphoriques, synonymes, hyperonymes et isotopies sémantiques.
La cohésion lexicale repose sur un réseau de relations entre les mots du texte : les anaphores (reprises pronominales ou nominales), les synonymes, les hyperonymes (termes génériques englobants) et les isotopies (récurrences de traits sémantiques communs). Ces mécanismes créent un tissu sémantique qui unifie le texte et guide l'interprétation du lecteur.
Question 46: Extrait : « Or, il ressort de l'analyse précédente que trois conditions sont nécessaires. » Quel est le rôle discursif du connecteur « or » dans un texte argumentatif ?
- Il introduit un pivot dialectique ou une donnée nouvelle qui infléchit le raisonnement. (Correct answer)
- Il marque une équivalence entre deux propositions de sens identique.
- Il exprime une alternative entre deux possibilités exclusives.
- Il annonce une conclusion définitive et sans appel.
Correct answer: Il introduit un pivot dialectique ou une donnée nouvelle qui infléchit le raisonnement.
Dans l'argumentation formelle, « or » (du latin « autem ») sert de pivot syllogistique : il introduit la prémisse mineure d'un syllogisme ou une donnée nouvelle qui permet de faire progresser le raisonnement. Il ne doit pas être confondu avec sa valeur d'alternative (« ou bien… ou bien »). Sa maîtrise est essentielle à l'analyse des textes philosophiques et juridiques.
Question 47: Identifiez la figure de style dans cet extrait : « Il est des parfums frais comme des chairs d'enfants, / Doux comme les hautbois, verts comme les prairies. » (Baudelaire)
- La synesthésie (Correct answer)
- La litote
- L'hyperbole
- La métonymie
Correct answer: La synesthésie
Baudelaire associe ici des perceptions relevant de sens différents (odorat, toucher, ouïe, vue) : c'est la synesthésie, figure qui consiste à décrire une sensation en employant le vocabulaire d'un autre sens. La comparaison (« frais comme », « doux comme », « verts comme ») sert de support formel à cette fusion sensorielle.
Question 48: Un texte affirme : « Les Anciens étaient supérieurs aux Modernes en matière de sagesse. Aristote, Platon et Cicéron le prouvent. » Quel défaut affecte cet argument ?
- Une implicature pragmatique non annulable.
- Une généralisation abusive à partir d'un échantillon non représentatif. (Correct answer)
- Un sophisme de l'homme de paille.
- Un argument par la conséquence (consequentialism fallacy).
Correct answer: Une généralisation abusive à partir d'un échantillon non représentatif.
Citer trois philosophes parmi les plus illustres de l'Antiquité constitue un biais de sélection : on retient des cas exceptionnels pour en conclure quelque chose sur l'ensemble d'une époque. Cette généralisation abusive (ou induction hâtive) ignore les millions d'individus moins sages de l'Antiquité et ne permet pas de comparer valablement deux périodes historiques.
Question 49: Extrait d'un texte d'histoire intellectuelle : « La querelle des Anciens et des Modernes n'était pas, contrairement à l'apparence, un débat sur la supériorité esthétique de tel ou tel corpus ; c'était une dispute fondamentale sur la temporalité du progrès et la perfectibilité de l'esprit humain. » Que révèle cet extrait sur la nature réelle de la querelle ?
- Qu'elle était en réalité un conflit de personnes entre académiciens rivaux plutôt qu'un débat d'idées.
- Qu'elle mettait en jeu des conceptions opposées du temps historique et de la capacité humaine à progresser. (Correct answer)
- Que la querelle portait avant tout sur les mérites comparés d'Homère et de Racine comme poètes.
- Qu'elle opposait partisans du latin et partisans du français comme langues de la haute culture.
Correct answer: Qu'elle mettait en jeu des conceptions opposées du temps historique et de la capacité humaine à progresser.
L'auteur requalifie la querelle : derrière les arguments esthétiques se jouait une question philosophique fondamentale sur la temporalité (les Anciens croyaient à un âge d'or révolu ; les Modernes à un progrès cumulatif) et la perfectibilité humaine. Les termes « dispute fondamentale » et « temporalité du progrès » signalent cette réévaluation.
Question 50: Dans un paragraphe de développement bien structuré (méthode PEEL ou équivalente), dans quel ordre les éléments doivent-ils apparaître ?
- Lien avec la thèse – Exemple – Argument – Explication
- Exemple – Argument – Explication – Lien avec la thèse
- Explication – Lien avec la thèse – Argument – Exemple
- Argument (Point) – Explication (Evidence/Elaboration) – Exemple – Lien avec la thèse (Link) (Correct answer)
Correct answer: Argument (Point) – Explication (Evidence/Elaboration) – Exemple – Lien avec la thèse (Link)
La méthode PEEL (Point → Evidence → Explanation → Link) ou ses équivalents francophones préconisent de poser d'abord l'argument, de l'étayer par une preuve ou un exemple, d'expliquer le lien logique, puis de relier le tout à la thèse centrale de l'essai.
Question 51: Dans la phrase « Les feuilles tombées, le jardin prit un air mélancolique », quelle est la fonction de « les feuilles tombées » ?
- Un groupe nominal apposé au sujet
- Une proposition participiale absolue (Correct answer)
- Une proposition subordonnée relative
- Une proposition subordonnée circonstancielle de cause
Correct answer: Une proposition participiale absolue
« Les feuilles tombées » constitue une proposition participiale absolue : elle possède son propre sujet (« les feuilles ») distinct de celui de la principale, et le participe passé « tombées » exprime une circonstance temporelle ou causale sans être introduite par une conjonction.
Question 52: Lisez cet extrait d'un article de critique littéraire : « Chez Stendhal, le narrateur omniscient ne se contente pas d'informer ; il s'immisce, commente, ironise, et cette intrusion produit un effet de distanciation qui empêche l'identification naïve du lecteur avec les personnages. » Quel effet narratif est ici décrit ?
- La neutralité absolue du narrateur qui refuse tout jugement moral sur les actions des personnages.
- L'immersion totale du lecteur dans la subjectivité du protagoniste grâce au discours indirect libre.
- La confusion volontaire entre réalité historique et fiction pour produire un effet de vérité documentaire.
- La distanciation critique provoquée par les interventions ironiques et métatextuelles du narrateur. (Correct answer)
Correct answer: La distanciation critique provoquée par les interventions ironiques et métatextuelles du narrateur.
L'auteur décrit l'effet de distanciation (au sens de Brecht, mais appliqué ici à la narration romanesque) : les interventions ironiques et commentaires du narrateur stendhalien brisent l'identification émotionnelle du lecteur et l'invitent à une lecture critique et réflexive plutôt que participative.
Question 53: Résumé du passage : Une sociolinguiste est interviewée sur le phénomène du code-switching dans les communautés bilingues. Elle explique que l'alternance codique n'est pas un signe de déficit linguistique, comme on l'a longtemps cru, mais une compétence sophistiquée qui mobilise simultanément deux systèmes grammaticaux distincts et remplit des fonctions pragmatiques précises : marquage identitaire, gestion de la distance sociale, expression de nuances intraduisibles. — Comment la sociolinguiste réinterprète-t-elle le code-switching par rapport à l'idée reçue traditionnelle ?
- Elle l'analyse comme une stratégie d'évitement face à la complexité grammaticale d'une des deux langues.
- Elle le décrit comme une compétence sophistiquée aux fonctions pragmatiques multiples, et non un déficit. (Correct answer)
- Elle le confirme comme un signe de faiblesse dans les deux langues pratiquées.
- Elle soutient qu'il est exclusivement réservé aux locuteurs de niveau avancé dans une seule des deux langues.
Correct answer: Elle le décrit comme une compétence sophistiquée aux fonctions pragmatiques multiples, et non un déficit.
La sociolinguiste renverse le jugement traditionnel : loin d'être une preuve d'incompétence, le code-switching témoigne d'une maîtrise remarquable permettant au locuteur de naviguer entre deux systèmes linguistiques complexes tout en accomplissant des fonctions communicatives que ni l'une ni l'autre langue ne pourrait remplir seule.
Question 54: Quelle est la différence entre discours indirect et style indirect libre dans le passage suivant : « Elle se demandait si elle avait bien fait. Après tout, n'était-elle pas libre de ses choix ? » ?
- Les deux propositions sont des interrogatives directes au discours direct
- Les deux propositions sont au discours indirect avec verbe introducteur sous-entendu
- Les deux propositions sont des interventions du narrateur omniscient en son propre nom
- La première relève du discours indirect lié, la seconde du style indirect libre : les pensées du personnage infiltrent la narration sans verbe introducteur ni subordination (Correct answer)
Correct answer: La première relève du discours indirect lié, la seconde du style indirect libre : les pensées du personnage infiltrent la narration sans verbe introducteur ni subordination
La première proposition « Elle se demandait si elle avait bien fait » est un discours indirect lié (verbe introducteur + conjonction « si » + subordonnée). La seconde, « Après tout, n'était-elle pas libre de ses choix ? », glisse dans le style indirect libre : la pensée du personnage est restituée sans verbe introducteur, à la troisième personne et à l'imparfait, mais avec l'inversion interrogative et le modalisateur « après tout » qui trahissent la voix intérieure.
Question 55: Extrait : « Si l'on accepte que la liberté d'expression soit absolue, on doit également tolérer les discours de haine. Or cela est moralement inacceptable. Donc la liberté d'expression ne peut être absolue. » Quelle structure logique reconnaissez-vous ?
- Un syllogisme hypothétique.
- Un argument par analogie.
- Un modus tollens (raisonnement par contraposée). (Correct answer)
- Un raisonnement inductif par énumération.
Correct answer: Un modus tollens (raisonnement par contraposée).
Le modus tollens suit la forme : « Si P alors Q ; or non-Q ; donc non-P. » Ici : si la liberté est absolue (P), on tolère les discours haineux (Q) ; mais on ne tolère pas ces discours (non-Q) ; donc la liberté n'est pas absolue (non-P). C'est une forme de raisonnement déductif valide.
Question 56: Extrait : « Le peuple a toujours su ce qui était bon pour lui. C'est pourquoi il faut suivre l'opinion majoritaire sur cette question. » Quel glissement sémantique ce raisonnement opère-t-il ?
- Il glisse du sens descriptif de « peuple » (ensemble des citoyens) à un sens normatif idéalisé. (Correct answer)
- Il utilise « majorité » comme synonyme parfait de « vérité ».
- Il présuppose que l'opinion est toujours rationnellement fondée.
- Il confond le terme « peuple » avec « gouvernement ».
Correct answer: Il glisse du sens descriptif de « peuple » (ensemble des citoyens) à un sens normatif idéalisé.
Le glissement sémantique opère ici entre deux acceptions du mot « peuple » : son sens descriptif neutre (la population dans sa diversité) et un sens normatif et idéalisé (le peuple comme entité infaillible et vertueuse). Ce déplacement rhétorique illicite permet de conférer une légitimité quasi-mystique à la majorité sans justification épistémique.
Question 57: « D'autant que les études récentes confirment cette tendance, on ne peut que souscrire à cette analyse. » Quelle fonction syntaxique et argumentative joue ici « d'autant que » ?
- Il signale une opposition entre deux points de vue contradictoires.
- Il marque une reformulation synonymique de la proposition précédente.
- Il introduit une conséquence logique inévitable.
- Il exprime un renforcement de la cause ou du motif déjà évoqué. (Correct answer)
Correct answer: Il exprime un renforcement de la cause ou du motif déjà évoqué.
« D'autant que » est un connecteur causal intensificateur : il ne se contente pas d'introduire une cause, il renforce et amplifie une justification déjà amorcée, suggérant que la raison supplémentaire apportée accroît encore la validité de la conclusion. Il se distingue de « parce que » par cette valeur additive-intensive.
Question 58: Extrait : « L'auteur impliqué, concept narratologique forgé par Wayne Booth, désigne non pas l'auteur réel mais la version de lui-même que le texte projette, cette instance qui semble présider aux choix éthiques et esthétiques de l'œuvre sans jamais y prendre la parole directement. » Quelle est la fonction de l'auteur impliqué selon cet extrait ?
- Constituer une instance textuelle médiatisant les choix éthiques et esthétiques sans intervention directe. (Correct answer)
- Servir de destinataire idéal à qui le narrateur adresse implicitement son récit.
- Représenter les opinions politiques réelles de l'auteur biographique dans le texte littéraire.
- Incarner la voix narrative principale qui raconte les événements de l'intrigue à la première personne.
Correct answer: Constituer une instance textuelle médiatisant les choix éthiques et esthétiques sans intervention directe.
L'auteur impliqué est une instance textuelle (non une personne réelle) qui « préside aux choix éthiques et esthétiques » sans parler directement. Il n'est ni le narrateur, ni l'auteur biographique, ni le lecteur idéal, mais une image de l'auteur reconstruite par le lecteur à partir des choix formels et moraux du texte.
Question 59: Parmi les connecteurs suivants, lequel exprime une conséquence et non une cause ?
- « Puisque »
- « Vu que »
- « Étant donné que »
- « Par conséquent » (Correct answer)
Correct answer: « Par conséquent »
« Par conséquent » est un connecteur consécutif : il annonce ce qui découle logiquement d'une prémisse. En revanche, « puisque », « étant donné que » et « vu que » sont des connecteurs causaux qui introduisent une justification ou un motif. La maîtrise de cette distinction est fondamentale pour analyser la structure logique d'un texte argumentatif.
Question 60: Résumé du passage : Un historien intervient dans une conférence sur la construction de l'État-nation au XIXe siècle. Il explique que la standardisation linguistique — imposée par l'école publique et l'administration — a joué un rôle central dans l'homogénéisation des identités nationales, au prix de l'éradication progressive des langues et dialectes régionaux. Il cite Ernest Renan pour rappeler que la nation est aussi une forme d'oubli organisé. — Quelle fonction l'historien attribue-t-il à la standardisation linguistique dans la construction nationale ?
- Elle a facilité les échanges commerciaux entre les régions sans effet sur l'identité.
- Elle a été imposée uniquement dans les pays à forte immigration pour faciliter l'intégration.
- Elle a contribué à homogénéiser l'identité nationale en marginalisant les langues régionales. (Correct answer)
- Elle a permis de conserver et de valoriser la diversité des langues régionales.
Correct answer: Elle a contribué à homogénéiser l'identité nationale en marginalisant les langues régionales.
L'historien souligne le rôle de la langue comme vecteur d'unification nationale : en imposant une norme linguistique commune via les institutions, l'État a fabriqué une identité collective homogène, ce qui a impliqué la marginalisation — voire la disparition — des idiomes régionaux. La référence à Renan évoque l'amnésie nécessaire à toute construction nationale.
Question 61: Qu'est-ce qu'un « enthymème » dans le contexte de l'argumentation orale ?
- Un syllogisme dont l'une des prémisses est implicite car jugée évidente par l'auditoire (Correct answer)
- Une figure de répétition à visée persuasive utilisée dans les discours politiques
- Un exemple tiré de la littérature classique pour illustrer une thèse
- Un argument construit exclusivement sur des données chiffrées
Correct answer: Un syllogisme dont l'une des prémisses est implicite car jugée évidente par l'auditoire
L'enthymème est un syllogisme incomplet où une prémisse, considérée comme partagée par tous, est laissée sous-entendue pour plus d'efficacité rhétorique.
Question 62: Dans le passage suivant : « Elle songeait qu'il faisait beau, que la vie était douce, qu'on pouvait être heureux », quel procédé stylistique est à l'œuvre ?
- Le style indirect lié
- Le monologue intérieur en discours direct
- Le discours direct libre
- Le style indirect libre (Correct answer)
Correct answer: Le style indirect libre
Le style indirect libre fond la parole ou la pensée du personnage dans la narration sans marque introductive (verbe de parole + conjonction) ni guillemets. Les indices sont la concordance des temps (imparfait), la troisième personne, mais l'absence de subordonnant explicite après un verbe de pensée, qui laisse glisser la conscience du personnage dans le récit.
Question 63: Extrait : « Certains affirment que la croissance économique est incompatible avec la protection de l'environnement. Cette position, séduisante en apparence, mérite d'être nuancée à la lumière des modèles de développement durable. » Quelle stratégie argumentative structure ce passage ?
- La pétition de principe appuyée sur une autorité implicite.
- L'argument par analogie entre développement économique et écologie.
- La réfutation directe qui invalide totalement la thèse adverse.
- La concession rhétorique partielle suivie d'une contre-argumentation par nuance. (Correct answer)
Correct answer: La concession rhétorique partielle suivie d'une contre-argumentation par nuance.
L'auteur emploie la concession rhétorique partielle (il reconnaît le caractère « séduisant » de la thèse adverse) avant d'introduire une contre-argumentation qui ne réfute pas frontalement mais nuance, complexifie et dépasse la position initiale en convoquant un cadre conceptuel plus élaboré (le développement durable). Cette technique est caractéristique du raisonnement académique qui évite la polémique directe.
Question 64: Identifiez la figure dans : « Cette décision fera couler beaucoup d'encre » et nommez le procédé.
- Une métaphore lexicalisée (catachrèse) : « faire couler de l'encre » signifie « provoquer de nombreux écrits » par glissement métonymique (Correct answer)
- Une personnification : l'encre est traitée comme un être vivant
- Un oxymore : association de termes contradictoires
- Une hyperbole : exagération de la quantité d'encre qui sera réellement versée
Correct answer: Une métaphore lexicalisée (catachrèse) : « faire couler de l'encre » signifie « provoquer de nombreux écrits » par glissement métonymique
L'expression « faire couler de l'encre » est une métaphore lexicalisée (souvent qualifiée de catachrèse lorsque le sens figuré a supplanté le sens propre dans l'usage courant) : l'encre, matière de l'écriture, désigne par synecdoque l'activité rédactionnelle elle-même. Dire qu'une décision « fera couler beaucoup d'encre » signifie qu'elle suscitera de nombreux commentaires écrits, sans que l'image soit perçue comme audacieuse par les locuteurs natifs.
Question 65: Extrait littéraire : « Il y avait dans son regard quelque chose d'irrémédiablement éteint, comme si les années passées sous ce ciel sans merci avaient lentement consumé en lui jusqu'à la dernière braise de ce feu qui l'avait jadis rendu si singulièrement vivant. » Quelle est la valeur stylistique du comparant « feu » dans cet extrait ?
- Il constitue une comparaison hyperbolique destinée à accentuer la vitalité passée du personnage.
- Il renvoie à une allusion mythologique au feu prométhéen symbolisant la révolte humaine.
- Il s'inscrit dans une métaphore de la vitalité intérieure progressivement éteinte par l'adversité. (Correct answer)
- Il appartient à une métaphore filée de la lumière qui traverse tout le roman.
Correct answer: Il s'inscrit dans une métaphore de la vitalité intérieure progressivement éteinte par l'adversité.
Le « feu » est la métaphore de la vitalité intérieure du personnage : les mots « consumé », « braise » et « éteint » appartiennent tous au champ sémantique du feu, créant une métaphore cohérente de la vie intérieure qui s'éteignit sous l'action corrosive du temps et du milieu hostile. Ce n'est pas une comparaison formelle (absence de « comme » appliqué au feu lui-même).
Question 66: Un universitaire affirme : « Aucun philosophe sérieux ne défend aujourd'hui le relativisme moral. » Quel procédé rhétorique est ici utilisé pour disqualifier l'adversaire ?
- La réfutation par l'absurde.
- L'argument par analogie structurelle.
- L'argument ad baculum (recours à la force).
- Le no true Scotsman (définition arbitraire pour exclure les contre-exemples). (Correct answer)
Correct answer: Le no true Scotsman (définition arbitraire pour exclure les contre-exemples).
Le sophisme « no true Scotsman » consiste à redéfinir arbitrairement un terme (ici « philosophe sérieux ») de manière à exclure d'emblée quiconque pourrait constituer un contre-exemple. Ainsi, tout philosophe défendant le relativisme moral sera automatiquement qualifié de « non sérieux », rendant la thèse imperméable à la réfutation.
Question 67: Quelle est la différence entre un argument et un exemple dans un essai argumenté ?
- L'argument est une affirmation raisonnée qui soutient la thèse, tandis que l'exemple illustre concrètement cet argument. (Correct answer)
- L'argument est une anecdote personnelle, tandis que l'exemple est une affirmation générale.
- L'exemple doit toujours précéder l'argument dans un paragraphe de niveau C2.
- L'argument et l'exemple sont synonymes et peuvent être utilisés indifféremment.
Correct answer: L'argument est une affirmation raisonnée qui soutient la thèse, tandis que l'exemple illustre concrètement cet argument.
L'argument constitue le raisonnement logique (prémisse → conclusion) qui avance la thèse, tandis que l'exemple en est l'illustration concrète ou empirique ; au niveau C2, les deux doivent coexister dans chaque paragraphe de développement.
Question 68: Lisez : « Cet essai, d'une érudition ostensiblement déployée, ne parvient guère à dissimuler la fragilité de ses fondements théoriques ; l'appareil bibliographique, impressionnant de prime abord, masque mal une pensée circulaire. » Quel registre adopte le critique ?
- Neutre et descriptif, sans porter de jugement de valeur sur l'ouvrage.
- Laudatif et admiratif à l'égard de la démarche érudite de l'auteur.
- Polémique, condamnant l'essai sur des bases purement idéologiques.
- Ironique et sceptique, soulignant le décalage entre forme et substance. (Correct answer)
Correct answer: Ironique et sceptique, soulignant le décalage entre forme et substance.
Le critique adopte un registre ironique et sceptique : il reconnaît l'apparence érudite (« ostensiblement déployée », « impressionnant de prime abord ») tout en soulignant immédiatement la faiblesse sous-jacente (« fragilité », « pensée circulaire »). Le contraste entre la forme imposante et le fond creux est le procédé rhétorique central.
Question 69: Dans la phrase complexe : « Plus les inégalités se creusent, plus le risque de tensions sociales augmente », quelle structure logique est à l'œuvre ?
- Une hypothèse conditionnelle à valeur modale.
- Une corrélation proportionnelle exprimant une relation de type cause-conséquence graduée. (Correct answer)
- Une opposition concessive entre deux tendances antagonistes.
- Une inférence abductive à partir d'un symptôme.
Correct answer: Une corrélation proportionnelle exprimant une relation de type cause-conséquence graduée.
La structure comparative « plus… plus » exprime une co-variation directe et proportionnelle entre deux variables : à mesure que la première augmente, la seconde augmente également. Elle implique une relation causale graduée (et non binaire) : plus la cause est intense, plus la conséquence est prononcée. Ce type de formulation est fréquent dans les analyses socio-économiques et les raisonnements de tendance.
Question 70: Quelle collocation formelle est préférable dans un rapport administratif pour exprimer qu'une décision est annulée ?
- effacer une décision
- casser une décision
- annuler une décision
- infirmer une décision (Correct answer)
Correct answer: infirmer une décision
En registre juridique et administratif soutenu, on « infirme » une décision (on la contredit, on la renverse) lorsqu'une juridiction supérieure la réforme ; « casser » s'emploie spécifiquement pour la Cour de cassation (« casser un arrêt ») ; « annuler » est usité mais moins précis dans le contexte juridictionnel formel ; « effacer » appartient au registre courant voire familier.
Question 71: Dans la phrase : « Il est évident que tout citoyen souhaite un État efficace », quel présupposé est à l'œuvre ?
- La présupposition que l'État est une entité nécessairement démocratique.
- La présupposition que tous les citoyens partagent une vision homogène de l'efficacité étatique. (Correct answer)
- La présupposition que seuls les citoyens sont concernés par l'efficacité de l'État.
- La présupposition que l'État n'est pas efficace à l'heure actuelle.
Correct answer: La présupposition que tous les citoyens partagent une vision homogène de l'efficacité étatique.
Le présupposé est un contenu implicite tenu pour acquis sans être posé explicitement. Ici, l'universalité (« tout citoyen ») et l'homogénéité des désirs sont présupposées, effaçant la diversité des conceptions de l'efficacité selon les sensibilités politiques, culturelles ou idéologiques. Ce type de présupposé sert souvent à rendre une thèse indiscutable.
Question 72: Un locuteur avance : « Des millions de personnes croient en l'astrologie ; elle doit donc contenir une part de vérité. » Quel sophisme est illustré ici ?
- L'argument ad verecundiam (appel à l'autorité).
- La fausse analogie.
- Le sophisme naturaliste.
- L'argument ad populum (appel au grand nombre). (Correct answer)
Correct answer: L'argument ad populum (appel au grand nombre).
L'argument ad populum consiste à inférer la vérité ou la valeur d'une croyance à partir du nombre de ses partisans. Le consensus populaire ne constitue pas une preuve épistémique : des millions de gens peuvent croire à une chose fausse. Cet appel au grand nombre exploite l'effet de conformité sociale pour contourner l'exigence de preuves.
Question 73: Lisez cet extrait d'un article de linguistique : « L'acte illocutoire, tel que le théorise Austin, ne se borne pas à décrire un état de choses ; il accomplit une action sociale en énonçant : promettre, ordonner, déclarer sont des verbes qui font ce qu'ils disent au moment même où ils sont dits dans les conditions appropriées. » Quelle catégorie pragmatique est ici définie ?
- Les énoncés performatifs, dont la profération dans des conditions adéquates constitue l'accomplissement de l'acte désigné. (Correct answer)
- Les énoncés constatifs, qui décrivent objectivement un état du monde sans incidence sur lui.
- Les implicatures conversationnelles au sens de Grice, déduites par inférence du contexte discursif.
- Les présuppositions pragmatiques, informations implicites que le locuteur tient pour acquises.
Correct answer: Les énoncés performatifs, dont la profération dans des conditions adéquates constitue l'accomplissement de l'acte désigné.
L'extrait définit les énoncés performatifs (Austin) : des énoncés qui, lorsqu'ils sont proférés dans les conditions appropriées (felicity conditions), accomplissent l'acte même qu'ils désignent. La formule clé est « font ce qu'ils disent au moment même où ils sont dits » : c'est la définition classique de la performativité austinienne.
Question 74: « Certes, la mondialisation a engendré des inégalités criantes ; néanmoins, il serait hasardeux d'affirmer qu'elle n'a apporté aucun bénéfice aux populations les plus démunies. » Quel est le rôle de « certes » dans cet énoncé ?
- Il marque une concession destinée à anticiper et désamorcer une objection. (Correct answer)
- Il exprime une relation de cause à effet entre deux propositions.
- Il introduit la thèse principale défendue par l'auteur.
- Il signale une généralisation abusive que l'auteur rejette d'emblée.
Correct answer: Il marque une concession destinée à anticiper et désamorcer une objection.
« Certes » est un marqueur de concession rhétorique : l'auteur accorde provisoirement un point à l'adversaire pour mieux en nuancer la portée grâce à « néanmoins », qui introduit la contre-thèse. Cette structure binaire concession/restriction est caractéristique du raisonnement dialectique.
Question 75: Un texte contient la phrase suivante : « Même les experts reconnaissent l'ampleur du problème. » Quel présupposé cette formulation active-t-elle ?
- Que le problème est de nature exclusivement technique et réservé aux spécialistes.
- Que les experts sont en désaccord sur l'ampleur du problème.
- Que les experts sont habituellement les derniers à reconnaître un problème, ce qui rend leur aveu particulièrement significatif. (Correct answer)
- Que les non-experts ont une meilleure connaissance du problème que les experts.
Correct answer: Que les experts sont habituellement les derniers à reconnaître un problème, ce qui rend leur aveu particulièrement significatif.
L'adverbe « même » présuppose une échelle de probabilité décroissante : il implique que, parmi tous les acteurs susceptibles de reconnaître le problème, les experts sont ceux dont on attendrait le moins un tel aveu (en raison de leur biais institutionnel ou de leur prudence épistémique habituelle). Leur reconnaissance donne donc un poids rhétorique décisif à la thèse.
Question 76: Dans un essai, l'auteur écrit d'abord une thèse, puis une antithèse, puis propose une synthèse. Laquelle des formulations suivantes correspond le mieux à une synthèse dialectique authentique ?
- « À un niveau supérieur d'analyse, la tension entre les deux positions révèle une problématique plus fondamentale qu'il s'agit de résoudre. » (Correct answer)
- « En définitive, la thèse initiale était entièrement correcte et l'antithèse sans fondement. »
- « L'antithèse étant plus convaincante, on peut l'adopter sans réserve. »
- « Les deux positions étant irréconciliables, il est impossible de trancher. »
Correct answer: « À un niveau supérieur d'analyse, la tension entre les deux positions révèle une problématique plus fondamentale qu'il s'agit de résoudre. »
Une synthèse dialectique au sens hégélien (Aufhebung) ne se contente pas de choisir l'une des deux positions ni de déclarer l'impasse : elle dépasse (tout en conservant) les deux termes en identifiant une contradiction plus profonde ou en reformulant le problème à un niveau d'abstraction supérieur. C'est ce « dépassement conservateur » qui distingue la synthèse de la simple conclusion.
Question 77: Quel est le doublet étymologique issu du latin « captiare / captare » (chercher à saisir) ?
- chasser / capturer (Correct answer)
- chasser / chanter
- chasse / capture
- captif / captiver
Correct answer: chasser / capturer
« Chasser » (issu par voie populaire du latin *captiare / chassare, dérivé de captare) et « capturer » (emprunt savant du latin capturare / capere) constituent un doublet étymologique illustrant la divergence entre évolution phonétique populaire et emprunt savant ; « chasser » a évolué phonétiquement au fil des siècles tandis que « capturer » a été emprunté directement au latin à une époque plus tardive.
Question 78: Quel terme littéraire désigne la figure de style consistant à désigner une chose par une de ses qualités ou attributs caractéristiques ?
- antonomase
- hypallage
- synecdoque (Correct answer)
- métonymie
Correct answer: synecdoque
La « synecdoque » est une figure de style qui consiste à désigner le tout par la partie (ou vice versa), ou l'espèce par le genre ; par exemple, « les voiles » pour désigner des bateaux à voile ; à distinguer de la « métonymie » (relation de contiguïté) et de l'« antonomase » (nom propre employé comme nom commun ou inversement).
Question 79: Dans le discours rapporté complexe suivant : « Le ministre a déclaré que les résultats, bien qu'encourageants, ne devaient pas occulter les défis structurels qui, selon lui, demeuraient entiers », identifiez le nombre de propositions enchâssées.
- Trois propositions enchâssées : une COD, une subordonnée conjonctive concessive et une relative (Correct answer)
- Quatre propositions enchâssées dont deux relatives et deux concessives
- Deux propositions enchâssées : une COD et une relative
- Une seule proposition enchâssée de type COD
Correct answer: Trois propositions enchâssées : une COD, une subordonnée conjonctive concessive et une relative
La phrase comporte trois propositions enchâssées dans le discours rapporté indirect : (1) la proposition complétive COD « que les résultats… ne devaient pas occulter les défis structurels » dépendant de « a déclaré » ; (2) la proposition concessive « bien qu'encourageants » (elliptique : bien qu'ils fussent encourageants) ; (3) la proposition relative déterminative « qui… demeuraient entiers » dont l'antécédent est « les défis structurels ». L'incise « selon lui » est un modalisateur non propositionnel.
Question 80: Résumé du passage : Un linguiste commente, dans une conférence, les mécanismes de la politesse linguistique en français. Il explique que les locuteurs emploient des stratégies de face négative — minimisant l'imposition sur autrui — et des stratégies de face positive — valorisant l'identité de l'interlocuteur — selon le contexte sociopragmatique. — À quoi correspond la stratégie de « face négative » évoquée par le linguiste ?
- Une forme d'agression verbale visant à déstabiliser l'interlocuteur.
- La tendance à exprimer des émotions négatives lors d'un désaccord.
- Le refus d'engager toute forme de conversation pour préserver son image.
- Une stratégie consistant à minimiser l'imposition faite à l'autre dans l'interaction. (Correct answer)
Correct answer: Une stratégie consistant à minimiser l'imposition faite à l'autre dans l'interaction.
La notion de face négative, issue de la théorie de Brown et Levinson rappelée dans la conférence, désigne le territoire personnel de l'individu et son désir de ne pas être contraint : les stratégies associées visent à réduire au minimum l'imposition sur l'interlocuteur.
Question 81: Comment l'anaphore pronominale contribue-t-elle à la cohésion textuelle dans un essai de niveau C2 ?
- Elle désigne l'emploi de noms abstraits pour remplacer des verbes d'action concrets.
- Elle remplace un groupe nominal antérieur par un pronom, évitant la répétition et créant un lien référentiel entre les phrases. (Correct answer)
- Elle permet d'omettre le sujet grammatical dans les propositions subordonnées.
- Elle consiste à répéter le même verbe en début de chaque phrase pour un effet de rythme.
Correct answer: Elle remplace un groupe nominal antérieur par un pronom, évitant la répétition et créant un lien référentiel entre les phrases.
L'anaphore pronominale (reprise d'un groupe nominal par un pronom « il », « elle », « celui-ci », etc.) est un mécanisme fondamental de cohésion qui assure la continuité référentielle sans alourdir le texte par des répétitions lexicales, compétence valorisée au niveau C2.
Question 82: Quel procédé rhétorique caractérise la structure de : « Boire sans soif et faire l'amour en tout temps, il n'y a que ça qui nous distingue des autres bêtes. » (Beaumarchais) ?
- Une cataphore pronominale avec reprise par « ça » (Correct answer)
- Un discours indirect libre
- Un chiasme syntaxique
- Une anaphore anaphorique nominale
Correct answer: Une cataphore pronominale avec reprise par « ça »
La cataphore consiste à employer un terme de reprise (ici « ça ») avant que les éléments référentiels auxquels il renvoie aient été mentionnés. Dans cette phrase, « ça » anticipe et résume les deux infinitifs sujets placés en détachement à gauche (« boire sans soif et faire l'amour en tout temps »), créant un effet d'attente puis de révélation comique.
Question 83: Quelle stratégie argumentative s'appuie sur l'opinion reconnue d'un expert ou d'une institution faisant autorité dans son domaine ?
- L'argument inductif
- L'argument par l'absurde
- L'argument par l'analogie
- L'argument d'autorité (Correct answer)
Correct answer: L'argument d'autorité
L'argument d'autorité consiste à légitimer sa thèse en citant une source reconnue comme compétente, ce qui renforce la crédibilité du propos.
Question 84: Résumé du passage : Un sociologue intervient lors d'une conférence universitaire sur les mutations du travail à l'ère numérique. Il avance que la flexibilité imposée par les plateformes d'économie collaborative masque une précarisation structurelle déguisée en autonomie. Il conclut que les travailleurs indépendants intériorisent les mécanismes de contrôle autrefois exercés par l'employeur. — Quelle est la thèse centrale défendue par le sociologue ?
- Le numérique offre aux travailleurs une liberté inédite et émancipatrice.
- Les plateformes d'économie collaborative améliorent les conditions salariales.
- L'économie numérique favorise une redistribution équitable des richesses.
- La flexibilité des plateformes dissimule une précarisation structurelle sous couvert d'autonomie. (Correct answer)
Correct answer: La flexibilité des plateformes dissimule une précarisation structurelle sous couvert d'autonomie.
Le sociologue soutient que la flexibilité apparente masque une précarisation réelle : les travailleurs intègrent eux-mêmes les mécanismes de contrôle, ce qui constitue une forme de domination dissimulée sous le discours de l'autonomie.
Question 85: Résumé du passage : Lors d'un débat radiophonique sur la politique étrangère française, une analyste géopolitique commente la notion de « puissance d'équilibre » que la France a traditionnellement revendiquée. Elle explique que cette posture, héritée du gaullisme, consiste à refuser l'alignement automatique sur les États-Unis et à cultiver des marges d'autonomie stratégique, notamment au sein de l'OTAN et dans les relations avec des puissances émergentes. — Que signifie la notion de « puissance d'équilibre » dans le contexte de la politique étrangère française, selon l'analyste ?
- La France joue un rôle d'arbitre neutre dans tous les conflits internationaux.
- La France cherche à équilibrer son budget militaire avec ses ambitions diplomatiques mondiales.
- La France revendique une autonomie stratégique et refuse l'alignement automatique sur les grandes puissances. (Correct answer)
- La France s'aligne systématiquement sur les positions des États-Unis pour maintenir l'équilibre atlantique.
Correct answer: La France revendique une autonomie stratégique et refuse l'alignement automatique sur les grandes puissances.
L'analyste décrit la tradition gaulliste de l'autonomie stratégique : la France se conçoit comme une puissance capable d'agir selon ses propres intérêts et de refuser la vassalisation aux États-Unis, tout en maintenant une présence dans les instances multilatérales. Cette posture implique la préservation de marges de manœuvre diplomatiques et militaires.
Question 86: Quel est le doublet étymologique de « fragile » issu du même étymon latin « fragilis » ?
- fracture
- fragment
- fracas
- frêle (Correct answer)
Correct answer: frêle
« Fragile » (emprunté savant du latin fragilis) et « frêle » (issu de l'évolution populaire du même étymon) forment un doublet étymologique ; les doublets résultent de deux voies d'emprunt différentes — l'une savante, l'autre populaire — à partir d'un même étymon latin.
Question 87: Extrait : « Flaubert écrit dans une lettre célèbre : 'Ce qui me semble beau, ce que je voudrais faire, c'est un livre sur rien, un livre sans attache extérieure, qui se tiendrait de lui-même par la force interne de son style.' » Quelle conception de la littérature cette déclaration illustre-t-elle ?
- Le naturalisme, cherchant à reproduire scientifiquement la réalité sociale dans toute sa crudité.
- L'art pour l'art, valorisant la forme et le style comme fins en soi, indépendamment du contenu référentiel. (Correct answer)
- Le romantisme, plaçant l'expression du moi et des émotions au centre de la création littéraire.
- La littérature engagée, selon laquelle l'œuvre doit s'inscrire dans les combats politiques de son époque.
Correct answer: L'art pour l'art, valorisant la forme et le style comme fins en soi, indépendamment du contenu référentiel.
La formule de Flaubert, « un livre sur rien », incarne l'esthétique de l'art pour l'art : une œuvre dont la valeur réside dans la « force interne de son style » et non dans son référent ou son message externe. Cette conception autonomiste de la littérature s'oppose au réalisme référentiel et à la littérature engagée.
Question 88: Lisez : « L'irruption du numérique dans l'espace public a paradoxalement renforcé certaines formes de cloisonnement intellectuel : les algorithmes de recommandation, en optimisant l'engagement, tendent à enfermer l'usager dans des chambres d'écho où seules les opinions préexistantes trouvent confirmation. » Quel phénomène est décrit ?
- La polarisation cognitive produite par des algorithmes qui amplifient les convictions existantes. (Correct answer)
- La dépendance croissante des jeunes générations aux réseaux sociaux au détriment de la lecture.
- La démocratisation de l'information grâce à la multiplicité des sources disponibles en ligne.
- La censure exercée par les plateformes numériques sur les contenus politiquement sensibles.
Correct answer: La polarisation cognitive produite par des algorithmes qui amplifient les convictions existantes.
L'auteur décrit le phénomène des « chambres d'écho » (echo chambers) : les algorithmes de recommandation, optimisés pour maximiser l'engagement, enferment les utilisateurs dans des espaces informationnels homogènes qui renforcent leurs croyances existantes plutôt que de les confronter à des points de vue divergents.
Question 89: Quel procédé syntaxique est à l'œuvre dans : « Cette œuvre, on l'a longtemps ignorée, puis redécouverte, enfin consacrée. » ?
- Une construction impersonnelle avec sujet apparent
- Un style indirect libre avec ellipse du verbe introducteur
- Une dislocation à gauche avec reprise pronominale anaphorique (Correct answer)
- Une relative apposée au sujet
Correct answer: Une dislocation à gauche avec reprise pronominale anaphorique
La dislocation à gauche consiste à extraire un groupe nominal (ici « cette œuvre ») de son rang syntaxique ordinaire pour le placer en position détachée à gauche, puis à le reprendre à l'intérieur de la proposition par un pronom coréférent (« l' »). Ce procédé, fréquent à l'oral mais également exploité à l'écrit à des fins expressives ou thématisantes, met l'accent sur le topique (« cette œuvre ») avant d'en décrire le prédicat.
Question 90: Résumé du passage : Lors d'un débat radiophonique sur la désinformation, une chercheuse en sciences de l'information distingue la mésinformation — diffusion involontaire d'informations erronées — de la désinformation — diffusion délibérée de fausses informations à des fins de manipulation. Elle souligne que la frontière entre les deux est souvent floue dans les environnements numériques, où la viralité amplifie les deux phénomènes sans discrimination. — Quelle distinction conceptuelle la chercheuse établit-elle entre mésinformation et désinformation ?
- La mésinformation concerne les médias traditionnels, tandis que la désinformation se limite aux réseaux sociaux.
- Les deux termes sont interchangeables et désignent le même phénomène de propagation des fausses nouvelles.
- La mésinformation est une diffusion involontaire d'erreurs ; la désinformation est une manipulation délibérée. (Correct answer)
- La mésinformation est intentionnelle, tandis que la désinformation est le fruit d'une erreur involontaire.
Correct answer: La mésinformation est une diffusion involontaire d'erreurs ; la désinformation est une manipulation délibérée.
La distinction opérée par la chercheuse est d'ordre intentionnel : la mésinformation résulte d'une erreur de bonne foi, sans volonté de tromper, tandis que la désinformation suppose une intention malveillante de manipulation. Cette nuance est essentielle pour comprendre les stratégies d'acteurs qui instrumentalisent délibérément l'information.
Question 91: Extrait journalistique : « Si l'on en croit les chiffres avancés par les promoteurs de la réforme, la mesure serait source d'économies substantielles ; reste à savoir si ces projections ne reposent pas sur des hypothèses particulièrement optimistes quant à l'évolution du contexte macroéconomique. » Quelle posture énonciative adopte l'auteur ?
- Il exprime une adhésion conditionnelle, suspendant son jugement en raison d'incertitudes méthodologiques. (Correct answer)
- Il approuve sans réserve les projections économiques des promoteurs de la réforme.
- Il dénonce une manipulation délibérée des chiffres à des fins de propagande politique.
- Il réfute catégoriquement les données avancées en se fondant sur des contre-exemples.
Correct answer: Il exprime une adhésion conditionnelle, suspendant son jugement en raison d'incertitudes méthodologiques.
L'auteur n'approuve ni ne réfute : il accepte conditionnellement les projections (« si l'on en croit ») tout en formulant un doute sur la robustesse de leurs hypothèses (« reste à savoir »). Cette posture de réserve prudente est caractéristique du registre journalistique analytique.
Question 92: Un locuteur affirme : « Si vous n'êtes pas avec nous, vous êtes contre nous. » Quel sophisme ce propos illustre-t-il ?
- Le glissement sémantique progressif.
- La pente glissante.
- Le sophisme du faux dilemme (bifurcation). (Correct answer)
- L'argument par l'analogie fallacieuse.
Correct answer: Le sophisme du faux dilemme (bifurcation).
Le faux dilemme (ou bifurcation) consiste à réduire un spectre de positions possibles à deux alternatives exclusives, oblitérant toute position intermédiaire ou neutre. Ici, la neutralité ou l'indifférence sont injustement assimilées à l'opposition, ce qui fausse le débat en contraignant l'auditoire à choisir entre deux pôles artificiellement opposés.
Question 93: Extrait d'essai : « Prétendre que la traduction est trahison, c'est méconnaître que tout texte original est déjà une traduction — d'une expérience indicible en mots, d'une pensée informe en syntaxe — et que la fidélité absolue est une fiction que seuls peuvent entretenir ceux qui ignorent le travail de la langue. » Quelle thèse l'auteur défend-il ?
- La traduction est fondamentalement impossible et devrait être remplacée par l'apprentissage des langues sources.
- Les traducteurs professionnels devraient avoir une liberté créatrice totale, sans contrainte de fidélité au texte source.
- La traduction littéraire est supérieure à l'original car elle enrichit le texte d'une nouvelle dimension culturelle.
- La notion de fidélité absolue est illusoire car tout acte langagier comporte déjà une part de médiation et de transformation. (Correct answer)
Correct answer: La notion de fidélité absolue est illusoire car tout acte langagier comporte déjà une part de médiation et de transformation.
L'auteur déconstruit l'opposition original/traduction en montrant que le texte source est lui-même une forme de traduction (d'une expérience en mots). Dès lors, la « fidélité absolue » est une fiction car tout acte d'écriture implique déjà un écart par rapport à ce qu'il cherche à exprimer. L'argument est relativiste et déconstructiviste.
Question 94: Résumé du passage : Une politologue intervient dans un débat radiophonique sur les populismes contemporains. Elle distingue le populisme de gauche, qui oppose le « peuple » aux « élites économiques », du populisme de droite, qui mobilise une frontière identitaire entre le « peuple autochtone » et des groupes perçus comme étrangers ou menaçants. Elle précise que dans les deux cas, le discours populiste repose sur une logique binaire et antagoniste. — Selon la politologue, quel trait commun les deux formes de populisme partagent-elles ?
- Elles mobilisent le même type de frontière identitaire basée sur l'origine ethnique.
- Elles s'appuient toutes deux sur une logique binaire et antagoniste. (Correct answer)
- Elles proposent toutes deux des programmes économiques redistributifs similaires.
- Elles rejettent l'une et l'autre toute forme de représentation démocratique.
Correct answer: Elles s'appuient toutes deux sur une logique binaire et antagoniste.
Malgré leurs différences idéologiques, les deux formes de populisme partagent une structure discursive identique : une opposition binaire entre un « peuple » vertueux et un ennemi — qu'il soit économique ou identitaire. C'est cette logique antagoniste qui définit le populisme comme forme rhétorique.
Question 95: Le terme « néologisme » désignant une nouvelle unité lexicale formée par dérivation préfixale est illustré par lequel de ces mots ?
- tramway
- mél
- dépolluer (Correct answer)
- vélo
Correct answer: dépolluer
« Dépolluer » est un néologisme formé par dérivation préfixale : le préfixe privatif « dé- » s'ajoute au radical « polluer » pour créer un sens nouveau ; « mél » est une troncation, « vélo » une aphérèse ancienne, et « tramway » un emprunt à l'anglais.
Question 96: Résumé du passage : Un neuroscientifique est interviewé sur la plasticité cérébrale à l'âge adulte. Contredisant une idée longtemps répandue, il affirme que le cerveau adulte conserve une capacité de réorganisation fonctionnelle significative, notamment en réponse à des apprentissages intensifs ou à des lésions cérébrales, même si cette plasticité reste inférieure à celle observable chez l'enfant. — Quelle idée reçue le neuroscientifique remet-il en question ?
- Les lésions cérébrales chez l'adulte seraient systématiquement irréversibles.
- L'apprentissage intensif chez l'adulte accélérerait le vieillissement neuronal.
- Le cerveau adulte serait figé et incapable de se reorganiser fonctionnellement. (Correct answer)
- La plasticité cérébrale serait plus prononcée chez l'adulte que chez l'enfant.
Correct answer: Le cerveau adulte serait figé et incapable de se reorganiser fonctionnellement.
Le neuroscientifique contredit le dogme selon lequel le cerveau adulte serait une structure rigide et définitivement constituée : il démontre que la plasticité cérébrale persiste à l'âge adulte, même si elle est moins prononcée qu'en période de développement.
Question 97: Dans une synthèse de documents au niveau C2, quelle est la principale différence entre une synthèse et un résumé ?
- La synthèse est plus courte qu'un résumé et se concentre sur une seule idée directrice.
- La synthèse regroupe et confronte les idées de plusieurs sources, tandis que le résumé condense un seul document. (Correct answer)
- La synthèse n'exige pas de plan organisé, contrairement au résumé.
- La synthèse reproduit fidèlement les formulations des auteurs originaux sans les reformuler.
Correct answer: La synthèse regroupe et confronte les idées de plusieurs sources, tandis que le résumé condense un seul document.
La synthèse documentaire implique la mise en relation et la confrontation des idées issues de plusieurs textes, en dégageant des points de convergence et de divergence, ce que le résumé – limité à un seul document – ne fait pas.
Question 98: Dans un débat, un orateur répond à son contradicteur : « Vous affirmez vouloir protéger l'environnement, mais vos usines polluent. » Quelle est la nature de cette réplique ?
- Une inférence hypothétique valide.
- Un argument tu quoque, forme de l'ad hominem. (Correct answer)
- Un présupposé implicite contesté.
- Une réfutation par l'absurde (reductio ad absurdum).
Correct answer: Un argument tu quoque, forme de l'ad hominem.
Le tu quoque (« toi aussi ») est une variante de l'argument ad hominem : au lieu de réfuter la thèse adverse, on retourne une accusation contre l'adversaire pour le discréditer personnellement. Cette stratégie évite le débat de fond et constitue un sophisme.
Question 99: Dans un texte, on lit : « Cette réforme est nécessaire. Elle est nécessaire parce qu'elle est indispensable. Elle est indispensable parce qu'on ne peut s'en passer. » De quel défaut logique souffre ce passage ?
- Un glissement sémantique entre les termes.
- Une pétition de principe (cercle vicieux argumentatif). (Correct answer)
- Un argument par l'exemple insuffisant.
- Un sophisme de la pente glissante.
Correct answer: Une pétition de principe (cercle vicieux argumentatif).
La pétition de principe (petitio principii) consiste à supposer vraie la conclusion qu'on cherche à démontrer et à l'utiliser comme prémisse de sa propre démonstration. Ici, « nécessaire », « indispensable » et « dont on ne peut se passer » sont synonymes, formant un cercle tautologique qui n'avance aucun argument réel.
Question 100: « Quoique les résultats soient encourageants, il convient de ne pas en tirer de conclusions hâtives. » Quelle valeur sémantique possède « quoique » dans cette phrase ?
- Il marque une condition nécessaire.
- Il exprime une cause atténuée.
- Il introduit une concession de type concessif-restrictif. (Correct answer)
- Il signale une conséquence inattendue.
Correct answer: Il introduit une concession de type concessif-restrictif.
« Quoique » (suivi du subjonctif) est une conjonction de subordination à valeur concessive : elle indique qu'un fait est accordé mais que la conclusion principale reste indépendante ou contraire à ce qu'on pourrait attendre. Il appartient au registre soutenu et est proche de « bien que ».
Question 101: Extrait : « Bien que les données scientifiques plaident en faveur de la vaccination, une partie de la population refuse de se faire vacciner. » Quelle structure argumentative structure cet énoncé ?
- Une inférence par analogie entre deux situations comparables.
- Une structure illustrative (thèse + exemple).
- Une structure concessive (proposition concédée + thèse principale contradictoire). (Correct answer)
- Une structure causale simple (cause → effet).
Correct answer: Une structure concessive (proposition concédée + thèse principale contradictoire).
La conjonction « bien que » introduit une proposition concédée (les données scientifiques pro-vaccination) sur laquelle la proposition principale s'oppose de manière paradoxale (le refus de vaccination). La structure concessive signale que le résultat décrit va à l'encontre de ce que les prémisses permettraient normalement de conclure.
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