Maestros Programación Didáctica y Unidades Didácticas 2 — Questions and Answers
Question 1: ¿Cuál es el enfoque de diseño que propone la LOMLOE al elaborar unidades didácticas o situaciones de aprendizaje?
- Partir de los contenidos del libro de texto hacia las actividades
- Partir de las competencias y criterios de evaluación hacia los saberes y situaciones (Correct answer)
- Partir de las actividades de refuerzo hacia los objetivos mínimos
- Partir de los materiales disponibles en el centro hacia la temporalización
Correct answer: Partir de las competencias y criterios de evaluación hacia los saberes y situaciones
La LOMLOE promueve un diseño curricular que parte del Perfil de Salida y los criterios de evaluación para concretar los saberes y diseñar las situaciones de aprendizaje.
Question 2: ¿Qué son los 'saberes básicos' en el marco de la LOMLOE?
- Los conocimientos mínimos para superar la etapa
- Los conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos del currículo (Correct answer)
- Los objetivos generales de cada área
- Los estándares de aprendizaje evaluables
Correct answer: Los conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos del currículo
Los saberes básicos son los conocimientos, destrezas y actitudes cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas de cada área o materia.
Question 3: ¿Qué elemento de la unidad didáctica permite al docente comprobar si los alumnos han alcanzado los aprendizajes previstos?
- Los objetivos didácticos
- Los criterios de evaluación (Correct answer)
- Las actividades de desarrollo
- La justificación curricular
Correct answer: Los criterios de evaluación
Los criterios de evaluación son los referentes que determinan si el alumno ha adquirido las competencias y saberes previstos en la unidad didáctica.
Question 4: ¿Qué se entiende por 'temporalización' en una unidad didáctica?
- El horario semanal del grupo-clase
- La distribución y previsión del tiempo necesario para desarrollar la unidad (Correct answer)
- Los trimestres en los que se organiza el curso escolar
- El calendario de festivos y vacaciones escolares
Correct answer: La distribución y previsión del tiempo necesario para desarrollar la unidad
La temporalización indica cuándo se desarrollará la unidad y cuánto tiempo se le dedicará, incluyendo el número de sesiones y su distribución a lo largo del curso.
Question 5: ¿Qué tipo de actividades tienen como función principal conocer los conocimientos previos del alumnado al inicio de una unidad?
- Actividades de consolidación
- Actividades de ampliación
- Actividades de exploración o motivación (Correct answer)
- Actividades de refuerzo
Correct answer: Actividades de exploración o motivación
Las actividades de exploración o motivación, realizadas al inicio de la unidad, permiten activar y detectar los conocimientos previos del alumnado como punto de partida del aprendizaje.
Question 6: ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor una 'situación de aprendizaje' según la LOMLOE?
- Un conjunto de ejercicios del libro de texto organizados por tema
- Una actividad puntual de evaluación final
- Una propuesta de trabajo integrada que moviliza competencias en contextos auténticos o simulados (Correct answer)
- Un esquema de contenidos para que el alumno memorice
Correct answer: Una propuesta de trabajo integrada que moviliza competencias en contextos auténticos o simulados
Una situación de aprendizaje es una propuesta didáctica que conecta los saberes con contextos reales o significativos, movilizando competencias clave y específicas de forma integrada.
Question 7: ¿Qué instrumento de evaluación permite al docente registrar de forma sistemática la presencia o ausencia de determinados aprendizajes en el alumnado?
- El portafolio del alumno
- La lista de cotejo o lista de control (Correct answer)
- El diario de clase del docente
- La encuesta de satisfacción
Correct answer: La lista de cotejo o lista de control
La lista de cotejo o lista de control es un instrumento que permite registrar de forma sistemática si el alumno presenta o no determinadas conductas, habilidades o aprendizajes.
Maestros Programación Didáctica y Unidades Didácticas 2
¿Cuál es el enfoque de diseño que propone la LOMLOE al elaborar unidades didácticas o situaciones de aprendizaje?