Exámenes de Selectividad: Guía Completa para Prepararte y Aprobar 2026 June

La selectividad, también conocida como EvAU (Evaluación de Acceso a la Universidad) o EBAU según la comunidad autónoma, es el proceso de evaluación más importante de la etapa educativa preuniversitaria en España. El examen de matemáticas de la selectividad 2025 destaca como una de las pruebas más temidas y, al mismo tiempo, más determinantes para acceder a los grados universitarios más demandados. Superar esta prueba con una buena calificación puede marcar la diferencia entre conseguir plaza en la carrera de tus sueños o quedarte fuera por décimas.

Cada año, más de 300.000 estudiantes en toda España se enfrentan a estas pruebas de acceso. La presión es enorme: el resultado de apenas unas horas de examen tiene el poder de abrir o cerrar puertas académicas y profesionales durante años. Por eso, entender a fondo cómo funciona la selectividad, cuáles son sus materias, cómo se califica cada ejercicio y qué estrategias de preparación son más eficaces resulta absolutamente fundamental para cualquier alumno que aspire a acceder a la universidad.

Si buscas una preparación sólida y estructurada, los Exámenes de Selectividad disponibles en PracticeTestGeeks te ofrecen cientos de preguntas reales organizadas por materia, con explicaciones detalladas para que puedas identificar tus puntos débiles y trabajarlos a tiempo. La práctica constante con exámenes modelo es uno de los métodos más eficaces para reducir la ansiedad y mejorar el rendimiento el día de la prueba oficial.

Las materias que se evalúan en la selectividad se dividen en una fase general y una fase específica. La fase general incluye asignaturas comunes a todos los estudiantes como Lengua Castellana y Literatura, Historia de España, una lengua extranjera y la materia de modalidad correspondiente a cada itinerario (ciencias, humanidades o ciencias sociales). La fase específica, en cambio, permite a los alumnos examinar de materias adicionales para subir su nota de admisión y mejorar su posición en los rankings de acceso a los grados universitarios.

La nota de acceso a la universidad no es únicamente el resultado de la selectividad. Se calcula combinando la nota media del Bachillerato, que tiene un peso del 60%, con la calificación obtenida en la fase general de la EvAU, que aporta el 40% restante. Además, la fase específica puede sumar hasta cuatro puntos adicionales a la nota de admisión, dependiendo de si las materias elegidas están ponderadas para el grado al que se desea acceder. Comprender esta fórmula es esencial para planificar qué asignaturas conviene trabajar con mayor profundidad.

En los últimos años, las comunidades autónomas han ido adaptando sus pruebas de selectividad a los nuevos currículos derivados de la LOMLOE, lo que ha introducido cambios en los formatos de examen, en los contenidos evaluados y en los criterios de calificación. Los estudiantes deben mantenerse actualizados respecto a las modificaciones específicas de su comunidad, ya que las convocatorias de Castilla y León, la Comunidad de Madrid, Cataluña o Andalucía, por ejemplo, pueden presentar diferencias significativas en su estructura y en los tipos de ejercicios propuestos.

A lo largo de esta guía encontrarás todo lo que necesitas saber para afrontar la selectividad con confianza: la estructura detallada de los exámenes, los calendarios de las convocatorias, estrategias de estudio probadas, los errores más comunes que cometen los estudiantes y recursos gratuitos para practicar. Tanto si estás empezando a prepararte como si ya estás en la recta final, esta guía te proporcionará las herramientas necesarias para maximizar tu nota y cumplir tus objetivos académicos.

La selectividad española se organiza en dos fases claramente diferenciadas que todo estudiante debe conocer en profundidad antes de comenzar su preparación. La fase general es obligatoria para todos los bachilleres y está compuesta por cuatro exámenes: Lengua Castellana y Literatura, Historia de España, un idioma extranjero (normalmente inglés) y la materia troncal de la modalidad de Bachillerato que haya cursado el alumno. Esta fase tiene el objetivo de evaluar las competencias básicas y los conocimientos comunes adquiridos durante el Bachillerato, y su calificación se integra directamente en el cálculo de la nota de acceso universitaria.

La fase específica, en cambio, es completamente voluntaria y permite a los estudiantes examinar de hasta dos materias adicionales vinculadas a su modalidad o a otras afines. Su finalidad es incrementar la nota de admisión mediante la ponderación de las calificaciones obtenidas, siempre y cuando las materias elegidas estén entre las que pondera el grado universitario al que se quiere acceder. No todas las materias ponderan igual en todos los grados, por lo que conviene consultar las tablas de ponderación de cada universidad antes de decidir qué exámenes de la fase específica se van a realizar.

Dentro de la fase general, el examen de matemáticas ocupa un lugar especialmente relevante para los estudiantes de la modalidad de Ciencias y Tecnología. Esta prueba evalúa tanto la capacidad de resolver problemas algebraicos y de cálculo diferencial como la habilidad para aplicar conceptos geométricos, estadísticos y probabilísticos. La estructura del examen suele incluir varias opciones entre las que el alumno debe elegir, lo que otorga cierta flexibilidad táctica a la hora de seleccionar los ejercicios con los que se siente más seguro y preparado.

Para los estudiantes de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, la materia troncal equivalente son las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales, que también pueden presentarse como materia de la fase específica. Esta asignatura pone el énfasis en la estadística descriptiva e inferencial, las matrices, los sistemas de ecuaciones y la programación lineal, y aunque comparte algunas herramientas matemáticas con la vertiente científica, su orientación es notablemente diferente tanto en los contenidos como en el tipo de problemas que se plantean en el examen.

Las comunidades autónomas con lengua cooficial, como Cataluña, País Vasco, Galicia, la Comunidad Valenciana o las Islas Baleares, añaden un examen de lengua cooficial y literatura a la fase general. Esto significa que los estudiantes de estas regiones deben preparar una asignatura más, lo que aumenta la carga de trabajo durante los meses previos a la convocatoria. Es fundamental que estos alumnos gestionen su tiempo de estudio teniendo en cuenta esta asignatura adicional, que también tiene un peso real en el cálculo de la nota de acceso dependiendo de la normativa de cada comunidad.

Una vez concluida la fase general, los resultados se comunican habitualmente a los pocos días. Los alumnos que no hayan alcanzado el aprobado en alguna de las materias de la fase general pueden presentarse a la convocatoria extraordinaria, que se celebra normalmente en julio. Esta segunda oportunidad es clave para aquellos estudiantes que no lograron los resultados esperados en junio, aunque conviene tener en cuenta que la convocatoria de julio puede presentar diferencias en la composición de los tribunales y en los criterios de corrección según la comunidad autónoma.

Para preparar de forma efectiva todas estas materias, resulta enormemente útil combinar el repaso de los temarios con la realización de exámenes de años anteriores y tests de práctica estructurados por asignatura. Los recursos disponibles en PracticeTestGeeks incluyen preguntas organizadas por tema y por nivel de dificultad, lo que facilita la identificación de las áreas donde se necesita refuerzo adicional. Trabajar con simulacros reales bajo condiciones de tiempo es, sin duda, una de las estrategias más poderosas para llegar al día del examen con la máxima preparación posible.

Entender con exactitud cómo se calcula la nota final de la selectividad es fundamental para diseñar una estrategia de preparación eficaz. La nota de acceso a la universidad, comúnmente llamada nota de selectividad, es en realidad una nota de admisión compuesta que integra dos elementos principales: la calificación media del Bachillerato y la nota obtenida en la fase general de la EvAU.

La fórmula básica establece que la nota de acceso equivale al 60% de la nota media de Bachillerato más el 40% de la nota de la fase general, siempre que esta última sea igual o superior a cuatro sobre diez.

Para calcular la nota de la fase general, se hace la media aritmética de los cuatro exámenes realizados: Lengua Castellana y Literatura, Historia de España, lengua extranjera y la materia troncal de modalidad. Si el resultado de esta media es inferior a cuatro, el alumno no supera la selectividad y no puede incorporar esa nota al cálculo de la nota de acceso, aunque sí puede repetir los exámenes en convocatorias posteriores para mejorar sus resultados. Es importante señalar que la nota de acceso mínima para poder solicitar plaza en cualquier grado universitario es un cinco sobre diez.

Una vez obtenida la nota de acceso, los estudiantes pueden incrementarla mediante la nota de admisión, que incorpora los resultados de la fase específica. Cada materia de la fase específica en la que el alumno obtenga una calificación igual o superior a cinco puede sumar hasta dos puntos adicionales, según la fórmula: nota de admisión = nota de acceso + (ponderación × calificación de la materia específica). La ponderación aplicada puede ser de 0,1 o 0,2 dependiendo de si la materia está vinculada al grado al que se quiere acceder, según establece cada universidad en sus propias tablas.

Un ejemplo concreto puede ayudar a clarificar esta mecánica. Imaginemos un estudiante con una nota media de Bachillerato de 8,5 y una nota en la fase general de 7,2. Su nota de acceso sería: (8,5 × 0,6) + (7,2 × 0,4) = 5,1 + 2,88 = 7,98.

Si además obtiene un 9 en Biología de la fase específica y esa materia pondera 0,2 para el grado de Medicina que solicita, añadiría 9 × 0,2 = 1,8 puntos, alcanzando una nota de admisión de 9,78. Ese diferencial de casi dos puntos puede ser determinante en accesos a grados muy competitivos como Medicina, Arquitectura o Doble Grado en ADE y Derecho.

Las notas de corte, que son las notas mínimas de admisión con las que se cubrieron las plazas en la última convocatoria, varían considerablemente de un grado a otro y de una universidad a otra. Los grados con mayor demanda, como Medicina, Psicología, Enfermería, Periodismo o Administración de Empresas en universidades públicas de prestigio, suelen tener notas de corte elevadas que oscilan entre el 12 y el 13,8 sobre 14. En cambio, grados con menor demanda relativa pueden tener notas de corte cercanas al mínimo de cinco, lo que ofrece mayor accesibilidad a los estudiantes con calificaciones intermedias.

Es fundamental no confundir la nota de corte con una nota exigida oficialmente. La nota de corte es simplemente el resultado estadístico del proceso de asignación de plazas: refleja la nota de admisión del último estudiante que obtuvo plaza en ese grado y universidad durante la convocatoria anterior.

Esto implica que la nota de corte puede variar cada año en función del número de solicitudes, las plazas disponibles y los resultados generales de los estudiantes. Consultar las notas de corte de los últimos cinco años de un grado proporciona una estimación más fiable que basarse únicamente en la nota del año anterior.

Para maximizar las posibilidades de acceso a un grado con alta nota de corte, los expertos recomiendan una planificación estratégica que combine el trabajo intensivo sobre las materias de la fase general, especialmente aquellas en las que el estudiante tiene mayor potencial de mejora, con una selección cuidadosa de las materias de la fase específica. Centrarse en las dos o tres asignaturas que mejor ponderan para el grado deseado y en las que se tiene mayor dominio es, con frecuencia, más rentable que intentar presentarse a un número elevado de materias sin preparación suficiente en ninguna de ellas.

Una de las claves del éxito en la selectividad es la planificación del estudio a largo plazo. Los estudiantes que comienzan a prepararse con varios meses de antelación tienen una ventaja significativa respecto a quienes intentan aprenderlo todo en las semanas previas al examen. Un plan de estudio bien diseñado debe distribuir los contenidos de cada asignatura en bloques semanales, reservar tiempo suficiente para la revisión y los repasos finales, e incluir simulacros completos que reproduzcan las condiciones reales del examen. La constancia diaria supera con creces al esfuerzo concentrado en pocos días.

El reparto del tiempo entre asignaturas debe hacerse de forma equilibrada pero estratégica. No todas las materias requieren el mismo volumen de horas: aquellas en las que el estudiante presenta mayores dificultades merecen una dedicación preferente, mientras que las asignaturas en las que ya se tiene un buen nivel pueden mantenerse con sesiones de repaso más breves y espaciadas. Una técnica muy eficaz para optimizar el tiempo de estudio es la repetición espaciada, que consiste en revisar los contenidos en intervalos de tiempo crecientes para consolidar la memoria a largo plazo y evitar el olvido en el momento del examen.

Los grupos de estudio con compañeros pueden ser muy beneficiosos cuando están bien organizados y se centran en la resolución de dudas concretas y en el debate de ejercicios complejos. Sin embargo, es importante que las sesiones grupales complementen el estudio individual y no lo sustituyan, ya que la comprensión profunda de los contenidos requiere un trabajo personal y reflexivo que no puede delegarse en el grupo.

La elaboración de resúmenes propios, la resolución de ejercicios sin consultar la solución y la explicación de los conceptos en voz alta son actividades de alto valor pedagógico que cada estudiante debe realizar de forma autónoma.

El uso de recursos digitales ha transformado radicalmente la forma en que los estudiantes se preparan para la selectividad. Plataformas con tests de práctica como PracticeTestGeeks, vídeos explicativos en plataformas de contenido educativo, aplicaciones de flashcards para memorizar vocabulario o fórmulas matemáticas y foros especializados donde resolver dudas con otros compañeros son herramientas que, usadas de forma inteligente, pueden marcar una diferencia real en los resultados. La clave está en seleccionar los recursos de mayor calidad y utilizarlos de forma sistemática, sin caer en la trampa de acumular materiales sin llegar a trabajarlos en profundidad.

La gestión del estrés y el bienestar emocional son aspectos que frecuentemente se subestiman en la preparación de la selectividad, pero que tienen una influencia directa en el rendimiento durante los exámenes. Mantener una rutina diaria que incluya ejercicio físico regular, momentos de descanso y desconexión, una alimentación equilibrada y un horario de sueño estable contribuye de manera decisiva a preservar la capacidad de concentración y a mantener la motivación durante los meses de preparación. Los estudiantes que cuidan su salud física y mental durante esta etapa suelen afrontar los exámenes con mayor serenidad y obtener mejores resultados.

Para muchos estudiantes, el asesoramiento de un tutor o profesor particular puede ser el factor que marque la diferencia entre aprobar con una nota justa y alcanzar una calificación que permita acceder al grado deseado. Un tutor experimentado puede identificar con rapidez los errores conceptuales que el estudiante repite sistemáticamente, proporcionar ejercicios personalizados adaptados a su nivel y ofrecerle retroalimentación inmediata sobre sus respuestas. Aunque no todos los estudiantes tienen acceso a este tipo de apoyo, existen alternativas accesibles como las academias de preparación, los centros de estudios y las plataformas online con tutorías en grupo a precios razonables.

Finalmente, conviene recordar que la selectividad, a pesar de toda la presión que genera, no es el único camino hacia la universidad ni el único determinante del futuro académico y profesional de una persona. Existen vías alternativas de acceso a la universidad para mayores de 25, 40 y 45 años, así como ciclos formativos de grado superior cuyos titulados pueden acceder a grados universitarios con criterios distintos a los de la EvAU.

Sin embargo, para la mayoría de los estudiantes de Bachillerato, prepararse de forma seria y metódica para la selectividad sigue siendo la vía más directa y eficaz para alcanzar sus objetivos universitarios y abrirse las puertas del futuro que desean.

Durante las últimas semanas antes de los exámenes de selectividad, la estrategia de preparación debe cambiar significativamente en comparación con las fases anteriores. El objetivo ya no es aprender contenido nuevo sino consolidar lo aprendido, identificar y reforzar los puntos débiles que persisten y entrenar la mente para trabajar con eficacia bajo las condiciones específicas del examen. Este período es decisivo y, si se gestiona bien, puede suponer una mejora de varios décimas en la nota final, un margen que a veces resulta determinante para alcanzar la nota de corte de un grado competitivo.

La realización de simulacros completos cronometrados debe convertirse en la actividad central de las últimas semanas. No basta con repasar los apuntes o resolver ejercicios sueltos: hay que reproducir fielmente las condiciones del examen real, sentarse con el material permitido, respetar estrictamente el tiempo asignado y entregar el examen cuando se agota el tiempo aunque no esté terminado.

Después de cada simulacro, la fase de revisión es tan importante como el propio ejercicio: analiza cada error con detalle, identifica si se trató de un fallo conceptual, de un descuido o de un problema de gestión del tiempo, y trabaja específicamente ese punto antes del siguiente simulacro.

Para el examen de matemáticas en particular, es crucial repasar los tipos de ejercicio que aparecen con mayor frecuencia en las convocatorias de los últimos años. Estadísticamente, los bloques de álgebra lineal y análisis matemático concentran entre el 60% y el 70% de la puntuación total en la mayoría de las comunidades autónomas. Dedicar los últimos días a dominar la resolución de integrales definidas, el estudio de funciones y los sistemas de ecuaciones mediante matrices y determinantes es una inversión de tiempo con retorno garantizado.

En Lengua Castellana y Literatura, el repaso final debe centrarse en los dos ejes principales del examen: el comentario de texto y las obras literarias del programa. Para el comentario de texto, es útil tener interiorizado un esquema de respuesta estándar que incluya la identificación del tema, la estructura del texto, los recursos lingüísticos más relevantes y una valoración personal argumentada. Para las obras literarias, conviene elaborar fichas de lectura que recojan los puntos más importantes de cada obra: autor, contexto histórico, tema central, estructura narrativa, personajes principales y estilo literario.

Los exámenes de idioma extranjero requieren una preparación específica que combine el repaso gramatical con la práctica activa de la escritura. Muchos estudiantes cometen el error de centrar toda su preparación en la comprensión lectora, que es la parte del examen con la que se sienten más cómodos, descuidando la redacción y las preguntas de uso de la lengua, que suelen tener un peso equivalente o superior en la calificación final.

Practicar la escritura de textos de opinión y de cartas formales en inglés, francés o alemán bajo condiciones de tiempo es una actividad que debe mantenerse hasta el último día de preparación.

La asignatura de Historia de España, especialmente temida por su extenso temario, puede abordarse de forma más eficiente durante las últimas semanas si se prioriza el trabajo con mapas conceptuales y líneas de tiempo que relacionen los grandes bloques temáticos entre sí. El pensamiento histórico no consiste en memorizar fechas aisladas sino en comprender las relaciones causales entre los eventos y los procesos históricos. Los examinadores valoran especialmente las respuestas que demuestran capacidad de análisis y contextualización, por encima de la simple enumeración de datos memorísticos.

Por último, en los días inmediatamente previos a cada examen, evita el estudio intensivo de última hora y dedica ese tiempo a repasar de forma ligera y a descansar. El cerebro necesita tiempo para consolidar los aprendizajes durante el sueño, y llegar al examen físicamente descansado y mentalmente tranquilo es más valioso que cualquier hora adicional de estudio en estado de agotamiento. Confía en la preparación realizada, mantén una actitud positiva y recuerda que la selectividad, aunque importante, es solo el primer paso de un camino académico y vital mucho más largo y lleno de posibilidades.