CDA Desarrollo Infantil — Questions and Answers
Question 1: Según la teoría de Piaget, ¿en qué etapa un niño de 2 años entiende que los objetos siguen existiendo aunque no los vea?
- A. Etapa sensoriomotora (Correct answer)
- B. Etapa preoperacional
- C. Etapa de operaciones concretas
- D. Etapa de operaciones formales
Correct answer: A. Etapa sensoriomotora
La permanencia del objeto se desarrolla durante la etapa sensoriomotora (0-2 años). Al final de esta etapa, el niño comprende que los objetos existen aunque no estén a la vista. La etapa preoperacional comienza alrededor de los 2 años.
Question 2: ¿Qué término de Vygotsky describe la diferencia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda?
- A. Andamiaje cognitivo
- B. Zona de desarrollo próximo (Correct answer)
- C. Asimilación adaptativa
- D. Esquema conductual
Correct answer: B. Zona de desarrollo próximo
La Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) de Vygotsky es la distancia entre lo que el niño puede hacer de forma independiente y lo que puede lograr con la guía de un adulto o un compañero más capaz. El andamiaje es la estrategia de apoyo para trabajar dentro de la ZDP.
Question 3: ¿A qué edad suelen pronunciar la mayoría de los niños sus primeras palabras con significado?
- A. 6 meses
- B. 12 meses (Correct answer)
- C. 18 meses
- D. 24 meses
Correct answer: B. 12 meses
La mayoría de los niños dicen su primera palabra con significado alrededor de los 12 meses. A los 18-24 meses comienzan a combinar dos palabras. A los 6 meses balbucean pero no producen palabras con significado.
Question 4: ¿Cuál de los siguientes describe mejor el apego seguro según John Bowlby y Mary Ainsworth?
- A. El niño ignora al cuidador al reunirse con él
- B. El niño usa al cuidador como base segura para explorar (Correct answer)
- C. El niño muestra angustia extrema tanto cuando el cuidador se va como cuando regresa
- D. El niño no muestra preferencia por ningún adulto
Correct answer: B. El niño usa al cuidador como base segura para explorar
En el apego seguro, el niño usa al cuidador como base segura para explorar el entorno. Se angustia cuando el cuidador se va pero se calma al regresar. El apego ansioso-evitativo (A) ignora al cuidador; el ambivalente (C) muestra angustia extrema en ambas situaciones.
Question 5: ¿Qué habilidad motora fina se espera que dominen la mayoría de los niños de 3 años?
- A. Atarse los zapatos sin ayuda
- B. Recortar con tijeras siguiendo una línea recta
- C. Dibujar un círculo imitando a un adulto (Correct answer)
- D. Escribir su nombre completo en letra de molde
Correct answer: C. Dibujar un círculo imitando a un adulto
A los 3 años, la mayoría de los niños pueden copiar un círculo. Atarse los zapatos requiere habilidades de alrededor de 5-6 años. Recortar en línea recta es típico a los 4 años. Escribir el nombre completo se logra generalmente a los 4-5 años.
Question 6: ¿Cuál de las siguientes describe mejor el juego paralelo observado en niños de 2 a 3 años?
- A. Los niños juegan juntos con roles asignados
- B. Los niños juegan uno al lado del otro sin interactuar directamente (Correct answer)
- C. Los niños observan a otros niños jugar sin participar
- D. Los niños comparten materiales y negocian reglas
Correct answer: B. Los niños juegan uno al lado del otro sin interactuar directamente
El juego paralelo ocurre cuando niños de 2-3 años juegan uno al lado del otro pero no interactúan directamente ni comparten los mismos objetivos. El juego cooperativo con roles asignados es típico de niños de 4-5 años o mayores.
Question 7: ¿Qué hito del desarrollo emocional es característico de los bebés de 6 a 9 meses?
- A. Angustia ante los extraños (Correct answer)
- B. Juego de roles imaginativos
- C. Comprensión de las emociones de los demás
- D. Regulación emocional autónoma
Correct answer: A. Angustia ante los extraños
La angustia ante los extraños (miedo a desconocidos) surge típicamente entre los 6 y 9 meses y es señal de que el bebé ha formado un apego selectivo con sus cuidadores. El juego de roles aparece alrededor de los 3 años; la comprensión emocional avanzada y la autorregulación se desarrollan más tarde.
Question 8: Según el Currículo Creativo y los estándares CDA, ¿cuál de los siguientes es un ejemplo de desarrollo cognitivo apropiado para niños de 4 años?
- A. Memorizar tablas de multiplicar
- B. Clasificar objetos por color, forma o tamaño (Correct answer)
- C. Leer párrafos completos en voz alta
- D. Resolver ecuaciones matemáticas sencillas
Correct answer: B. Clasificar objetos por color, forma o tamaño
A los 4 años, los niños son capaces de clasificar objetos por atributos como color, forma o tamaño. Esta habilidad de clasificación es un componente clave del pensamiento preoperacional de Piaget. Las tablas de multiplicar, la lectura de párrafos y las ecuaciones matemáticas son apropiadas para edades escolares más avanzadas.
CDA Desarrollo Infantil
Según la teoría de Piaget, ¿en qué etapa un niño de 2 años entiende que los objetos siguen existiendo aunque no los vea?