AdA Motivation und Kommunikation in der Ausbildung 2 — Questions and Answers
Question 1: Was beschreibt Maslows Bedürfnishierarchie in Bezug auf die Motivation von Auszubildenden?
- Auszubildende sind nur motivierbar, wenn alle fünf Bedürfnisstufen gleichzeitig erfüllt sind
- Grundlegende Bedürfnisse müssen zunächst erfüllt sein, bevor höhere Bedürfnisse als Motivatoren wirken (Correct answer)
- Selbstverwirklichung ist die einzige relevante Motivationsquelle in der Ausbildung
- Soziale Bedürfnisse spielen in der Berufsausbildung keine wesentliche Rolle
Correct answer: Grundlegende Bedürfnisse müssen zunächst erfüllt sein, bevor höhere Bedürfnisse als Motivatoren wirken
Maslows Hierarchie besagt, dass Menschen von unten nach oben aufsteigen: Erst wenn Existenz- und Sicherheitsbedürfnisse gedeckt sind, wirken soziale und Wachstumsbedürfnisse als Motivatoren.
Question 2: Herzbergs Zwei-Faktoren-Theorie unterscheidet Hygienefaktoren und Motivatoren. Was kennzeichnet Hygienefaktoren?
- Sie führen unmittelbar zu Begeisterung und gesteigerter Leistung
- Sie beziehen sich ausschließlich auf interessante Aufgaben und persönliches Wachstum
- Ihr Fehlen erzeugt Unzufriedenheit, ihre Erfüllung jedoch keine aktive Motivation (Correct answer)
- Sie betreffen ausschließlich die körperliche Gesundheit der Auszubildenden
Correct answer: Ihr Fehlen erzeugt Unzufriedenheit, ihre Erfüllung jedoch keine aktive Motivation
Hygienefaktoren (z. B. Gehalt, Arbeitsbedingungen) beseitigen bei Erfüllung Unzufriedenheit, erzeugen aber keine positive Motivation – das leisten nur die Motivatoren.
Question 3: Was versteht man unter intrinsischer Motivation in der Berufsausbildung?
- Motivation durch externe Belohnungen wie Prämien oder Lob des Ausbilders
- Motivation aus dem inneren Antrieb, aus eigenem Interesse und Freude an der Tätigkeit (Correct answer)
- Motivation, die ausschließlich durch den Ausbilder gesteuert und aufrechterhalten wird
- Motivation durch sozialen Druck der Mitauszubildenden
Correct answer: Motivation aus dem inneren Antrieb, aus eigenem Interesse und Freude an der Tätigkeit
Intrinsische Motivation entsteht aus dem Inneren des Lernenden – durch Neugier, Interesse, Freude am Lernen – ohne dass externe Anreize nötig wären.
Question 4: Welche Maßnahme fördert die Motivation von Auszubildenden nachhaltig?
- Vollständige Kontrolle aller Tätigkeiten ohne Entscheidungsspielräume für den Auszubildenden
- Übertragung von Verantwortung und eigenständigen Aufgaben entsprechend des Entwicklungsstands (Correct answer)
- Möglichst gleichbleibende, routinierte Aufgaben ohne Abwechslung für Sicherheit
- Verzicht auf Feedback, um den Auszubildenden nicht zu verunsichern
Correct answer: Übertragung von Verantwortung und eigenständigen Aufgaben entsprechend des Entwicklungsstands
Eigenverantwortung und passgenaue Herausforderungen stärken das Kompetenzerleben und fördern dadurch nachhaltig die intrinsische Motivation.
Question 5: Was beschreibt das Prinzip der positiven Verstärkung in der Ausbildung?
- Fehlverhalten konsequent mit Sanktionen belegen, um es dauerhaft zu unterdrücken
- Erwünschtes Verhalten durch Anerkennung und Belohnung bestärken, damit es wiederholt wird (Correct answer)
- Alle Leistungen gleich bewerten, um vollständige Fairness zu gewährleisten
- Negative Rückmeldungen gänzlich vermeiden, um das Selbstbewusstsein zu schützen
Correct answer: Erwünschtes Verhalten durch Anerkennung und Belohnung bestärken, damit es wiederholt wird
Positive Verstärkung nach Skinner bedeutet, dass auf ein erwünschtes Verhalten eine positive Konsequenz folgt, wodurch die Wahrscheinlichkeit steigt, dass dieses Verhalten wiederholt wird.
Question 6: Was beschreibt das 'Flow-Erlebnis' nach Csikszentmihalyi und welche Bedeutung hat es für die Ausbildung?
- Einen Zustand völliger Erschöpfung nach intensiven Lernphasen
- Einen Zustand vollständiger Konzentration und des Aufgehens in einer Tätigkeit, gefördert durch optimal abgestimmte Aufgaben (Correct answer)
- Eine Phase mangelnder Motivation, die regelmäßig in der Ausbildung auftritt
- Die Fähigkeit, Informationen mühelos ohne aktives Nachdenken aufzunehmen
Correct answer: Einen Zustand vollständiger Konzentration und des Aufgehens in einer Tätigkeit, gefördert durch optimal abgestimmte Aufgaben
Flow entsteht, wenn Anforderungen und Fähigkeiten im Gleichgewicht sind – weder Über- noch Unterforderung. Ausbilder sollten Aufgaben entsprechend dem Entwicklungsstand der Auszubildenden wählen.
Question 7: Welchen Einfluss hat die Selbstwirksamkeitserwartung (nach Bandura) auf das Lernverhalten von Auszubildenden?
- Hohe Selbstwirksamkeit führt dazu, dass Auszubildende Herausforderungen eher meiden
- Die Selbstwirksamkeitserwartung hat keinen messbaren Einfluss auf das Lernverhalten
- Hohe Selbstwirksamkeit fördert Ausdauer, Anstrengungsbereitschaft und konstruktiven Umgang mit Misserfolgen (Correct answer)
- Auszubildende mit hoher Selbstwirksamkeit benötigen mehr Anleitung als solche mit niedriger
Correct answer: Hohe Selbstwirksamkeit fördert Ausdauer, Anstrengungsbereitschaft und konstruktiven Umgang mit Misserfolgen
Banduras Konzept zeigt: Wer glaubt, eine Aufgabe bewältigen zu können, strengt sich mehr an, gibt bei Schwierigkeiten nicht auf und erholt sich besser von Rückschlägen.
AdA Motivation und Kommunikation in der Ausbildung 2
Was beschreibt Maslows Bedürfnishierarchie in Bezug auf die Motivation von Auszubildenden?