Maestros Currículo LOMLOE Educación Primaria 3 — Questions and Answers
Question 1: ¿Qué son las competencias específicas del área en la LOMLOE?
- Los objetivos mínimos generales de la etapa
- Las competencias propias de cada área que concretan el desarrollo de las competencias clave, sirviendo de nexo entre estas y los saberes básicos (Correct answer)
- Las habilidades exclusivamente procedimentales de cada asignatura
- Los criterios de titulación de la etapa
Correct answer: Las competencias propias de cada área que concretan el desarrollo de las competencias clave, sirviendo de nexo entre estas y los saberes básicos
Las competencias específicas son las competencias propias de cada área o materia que concretan el desarrollo de las competencias clave en el contexto de cada disciplina. Constituyen el nexo entre las competencias clave (más generales) y los saberes básicos (más concretos).
Question 2: ¿Cuál es el enfoque metodológico recomendado por la LOMLOE?
- La lección magistral como método principal y más eficaz
- Un enfoque competencial y activo que prioriza la conexión con la realidad del alumno, el trabajo por situaciones de aprendizaje y la inclusión (Correct answer)
- La memorización sistemática como base del aprendizaje
- La evaluación estandarizada como eje de la organización del aula
Correct answer: Un enfoque competencial y activo que prioriza la conexión con la realidad del alumno, el trabajo por situaciones de aprendizaje y la inclusión
La LOMLOE propugna un enfoque competencial y activo que conecte el aprendizaje con la vida real, fomente la autonomía, el pensamiento crítico y creativo, y atienda a la diversidad del alumnado. Las situaciones de aprendizaje son el vehículo metodológico clave para este enfoque.
Question 3: ¿Cuándo se puede obtener el título de Egresado de Educación Primaria?
- Al superar 4 de los 6 cursos con todas las áreas aprobadas
- Al completar la etapa, con superación global de las competencias y criterios de evaluación, independientemente del número de áreas no superadas (Correct answer)
- Al superar el 100% de las áreas en todos los cursos sin ninguna no superada
- Solo si el alumno ha obtenido una nota media de 5 en todas las áreas
Correct answer: Al completar la etapa, con superación global de las competencias y criterios de evaluación, independientemente del número de áreas no superadas
Al final de la Educación Primaria, el equipo docente valorará globalmente si el alumno ha adquirido las competencias establecidas y si está preparado para acceder a la Educación Secundaria Obligatoria. No existe título de 'Egresado' formal como en ESO; el paso a ESO se basa en la valoración global.
Question 4: ¿Qué son los criterios de evaluación en el currículo LOMLOE?
- Las notas numéricas de cada examen
- Los referentes que permiten valorar si el alumno ha adquirido las competencias específicas del área (Correct answer)
- Los requisitos mínimos para obtener el título
- Las normas de comportamiento del aula
Correct answer: Los referentes que permiten valorar si el alumno ha adquirido las competencias específicas del área
Los criterios de evaluación son los referentes concretos que el docente utiliza para comprobar si el alumno ha desarrollado las competencias específicas del área. Se concretan en indicadores observables que permiten determinar el grado de logro de cada competencia específica.
Question 5: ¿Qué establece la LOMLOE sobre la igualdad de género en el currículo?
- La igualdad de género solo se trata en la asignatura de Valores Cívicos
- La igualdad efectiva entre hombres y mujeres debe incorporarse de forma transversal en todas las áreas y proyectos del centro (Correct answer)
- La igualdad de género no se menciona en el currículo de Primaria
- La igualdad de género es competencia exclusiva de las CCAA
Correct answer: La igualdad efectiva entre hombres y mujeres debe incorporarse de forma transversal en todas las áreas y proyectos del centro
La LOMLOE establece que la igualdad de género, la prevención de la violencia de género y el respeto a los derechos humanos deben incorporarse de manera transversal a lo largo de todas las áreas y etapas educativas, siendo responsabilidad de todo el equipo docente y del proyecto educativo del centro.
Question 6: ¿Qué prevé la LOMLOE para la detección de dificultades de aprendizaje?
- Esperar a 4.º de Primaria para evaluar las dificultades
- La detección temprana y la atención individualizada desde el inicio de la escolarización, con medidas de apoyo lo antes posible (Correct answer)
- Derivar inmediatamente a centros de educación especial a todos los alumnos con dificultades
- Esperar a que las dificultades sean graves antes de intervenir
Correct answer: La detección temprana y la atención individualizada desde el inicio de la escolarización, con medidas de apoyo lo antes posible
La LOMLOE insiste en la detección e intervención tempranas. Los centros deben adoptar las medidas de apoyo, refuerzo o atención educativa necesarias tan pronto como se detecten las dificultades del alumnado, sin esperar a que se consoliden o agraven.
Maestros Currículo LOMLOE Educación Primaria 3
¿Qué son las competencias específicas del área en la LOMLOE?