Maestros Atención a la Diversidad e Inclusión 4 — Questions and Answers
Question 1: ¿Qué papel tiene la familia en la educación inclusiva de un hijo con NEAE?
- La familia no debe intervenir en las decisiones educativas del centro
- La familia es un agente esencial y colaborador activo en el proceso educativo, con derechos reconocidos a la información, participación y toma de decisiones sobre la escolarización y apoyos del hijo (Correct answer)
- La familia solo interviene cuando hay problemas graves de conducta
- La familia puede rechazar la escolarización ordinaria sin justificación
Correct answer: La familia es un agente esencial y colaborador activo en el proceso educativo, con derechos reconocidos a la información, participación y toma de decisiones sobre la escolarización y apoyos del hijo
La familia es un agente esencial en la educación inclusiva. Tiene derechos reconocidos a recibir información completa sobre las necesidades y apoyos del hijo, a participar en las decisiones sobre su escolarización y medidas de atención, y a colaborar activamente con el centro. La relación familia-escuela es fundamental para el éxito educativo del alumno con NEAE.
Question 2: ¿Qué es la escolarización combinada para alumnos con NEE?
- La asistencia del alumno a dos centros a la vez en días alternos
- La modalidad de escolarización en la que el alumno comparte tiempo entre un centro ordinario y un centro de educación especial, recibiendo apoyos de ambos contextos (Correct answer)
- La escolarización en dos idiomas diferentes
- El paso del alumno de un centro a otro al cambiar de ciclo
Correct answer: La modalidad de escolarización en la que el alumno comparte tiempo entre un centro ordinario y un centro de educación especial, recibiendo apoyos de ambos contextos
La escolarización combinada es una modalidad en la que el alumno con NEE comparte su tiempo escolar entre un centro ordinario y un centro de educación especial. Permite al alumno beneficiarse de las ventajas de ambos entornos: la inclusión social del ordinario y los recursos especializados del centro específico.
Question 3: ¿Qué es el síndrome de Down y cuáles son sus necesidades educativas más frecuentes?
- Un trastorno genético causado por un virus
- Una alteración genética causada por la presencia de un cromosoma 21 adicional, que produce discapacidad intelectual de grado variable y necesidades de apoyo en áreas cognitivas, comunicación y autonomía (Correct answer)
- Un trastorno del lenguaje sin base genética
- Una discapacidad motora sin afectación cognitiva
Correct answer: Una alteración genética causada por la presencia de un cromosoma 21 adicional, que produce discapacidad intelectual de grado variable y necesidades de apoyo en áreas cognitivas, comunicación y autonomía
El síndrome de Down es una condición genética causada por la presencia de un tercer cromosoma 21 (trisomía 21). Produce discapacidad intelectual de grado variable y rasgos físicos característicos. Sus necesidades educativas incluyen apoyos en memoria, procesamiento de la información, comunicación, habilidades sociales y autonomía.
Question 4: ¿Cómo se evalúa al alumnado con adaptación curricular significativa?
- Con los mismos criterios que el resto del grupo sin ninguna adaptación
- Con criterios de evaluación adaptados a su nivel de competencia y a los objetivos de su ACS, reflejándose en los documentos de evaluación que está bajo ACS (Correct answer)
- Solo de forma oral, nunca escrita
- No se le evalúa, se le pone el aprobado automáticamente
Correct answer: Con criterios de evaluación adaptados a su nivel de competencia y a los objetivos de su ACS, reflejándose en los documentos de evaluación que está bajo ACS
El alumnado con adaptación curricular significativa es evaluado según los criterios de evaluación recogidos en su ACS, adaptados a su nivel de competencia y capacidades. En los documentos oficiales de evaluación debe constar que está bajo una ACS, para garantizar la transparencia informativa.
Question 5: ¿Qué es el aula de apoyo a la integración en Primaria?
- Un aula donde los alumnos conflictivos cumplen castigos
- Un espacio donde el maestro de PT atiende individualmente o en pequeño grupo a alumnos con NEE para trabajar objetivos de su ACS o desarrollar habilidades específicas (Correct answer)
- Un aula exclusiva para alumnos con discapacidad sin integración en el grupo
- Un aula para alumnos con necesidades de recuperación de asignaturas suspensas
Correct answer: Un espacio donde el maestro de PT atiende individualmente o en pequeño grupo a alumnos con NEE para trabajar objetivos de su ACS o desarrollar habilidades específicas
El aula de apoyo a la integración (o aula de PT) es el espacio donde el maestro de Pedagogía Terapéutica atiende a alumnos con NEE de forma individualizada o en pequeño grupo para trabajar objetivos específicos de sus ACS. El tiempo fuera del aula ordinaria debe ser el mínimo necesario para favorecer la inclusión.
Question 6: ¿Qué es el TEA y qué características tiene en el aula?
- Un trastorno de la conducta escolar sin base neurológica
- El Trastorno del Espectro Autista, con dificultades en la comunicación social e interacción, patrones repetitivos y necesidad de rutinas y apoyos visuales en el aula (Correct answer)
- Un trastorno emocional transitorio en la adolescencia
- Una dificultad específica de aprendizaje en matemáticas
Correct answer: El Trastorno del Espectro Autista, con dificultades en la comunicación social e interacción, patrones repetitivos y necesidad de rutinas y apoyos visuales en el aula
El TEA (Trastorno del Espectro Autista) se caracteriza por dificultades persistentes en la comunicación social, problemas de interacción con iguales y patrones de conducta repetitivos o restringidos. En el aula necesita: estructura y rutinas predecibles, apoyos visuales, anticipación de los cambios, adaptaciones comunicativas y entorno sensorial adecuado.
Maestros Atención a la Diversidad e Inclusión 4
¿Qué papel tiene la familia en la educación inclusiva de un hijo con NEAE?