Maestros Atención a la Diversidad e Inclusión 3 — Questions and Answers
Question 1: ¿Qué es el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y cómo se atiende en la escuela?
- Un trastorno de conducta causado por mala crianza
- Un trastorno del neurodesarrollo que afecta a la comunicación social y presenta patrones de comportamiento restringidos o repetitivos, que requiere apoyos individualizados y entorno predecible (Correct answer)
- Un retraso intelectual grave
- Un trastorno exclusivamente de lenguaje oral
Correct answer: Un trastorno del neurodesarrollo que afecta a la comunicación social y presenta patrones de comportamiento restringidos o repetitivos, que requiere apoyos individualizados y entorno predecible
El TEA es un trastorno del neurodesarrollo de base neurobiológica que afecta la comunicación e interacción social y se caracteriza por patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos o repetitivos. En la escuela requiere entorno predecible, apoyos visuales, adaptaciones curriculares y comunicación funcional adaptada.
Question 2: ¿Qué son las medidas de accesibilidad universal en la escuela inclusiva?
- La construcción de rampas para sillas de ruedas únicamente
- El conjunto de medidas que garantizan que todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, pueden acceder físicamente, cognitivamente y sensorialmente a los entornos, materiales y actividades educativas (Correct answer)
- Las becas para alumnos con discapacidad
- Los centros de educación especial para cada tipo de discapacidad
Correct answer: El conjunto de medidas que garantizan que todos los alumnos, independientemente de sus capacidades, pueden acceder físicamente, cognitivamente y sensorialmente a los entornos, materiales y actividades educativas
La accesibilidad universal en educación va más allá de la accesibilidad física (rampas, ascensores) e incluye la accesibilidad cognitiva (materiales adaptados, lectura fácil), sensorial (intérpretes de LSE, textos en braille, subtitulación) y digital (webs y recursos accesibles), garantizando el acceso equitativo a todos los elementos educativos.
Question 3: ¿Qué es el programa de enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades?
- Avanzar los contenidos del curso siguiente
- Un conjunto de actividades y estrategias que profundizan, amplían y enriquecen los aprendizajes dentro del currículo ordinario, potenciando el talento del alumno sin separarlo de su grupo (Correct answer)
- Un programa de excelencia para todos los alumnos del centro
- El acceso anticipado a la etapa educativa siguiente
Correct answer: Un conjunto de actividades y estrategias que profundizan, amplían y enriquecen los aprendizajes dentro del currículo ordinario, potenciando el talento del alumno sin separarlo de su grupo
El enriquecimiento curricular para alumnos con altas capacidades consiste en proporcionar experiencias de aprendizaje más profundas, amplias y complejas dentro del propio currículo, potenciando sus talentos e intereses específicos. Es preferible al simple avance de curso, ya que mantiene al alumno en su grupo de iguales.
Question 4: ¿Qué es la intervención temprana en educación?
- Empezar la escolarización antes de los 3 años de forma obligatoria
- El conjunto de actuaciones dirigidas a niños de 0-6 años con trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos, para prevenir o minimizar los efectos del trastorno y favorecer el desarrollo (Correct answer)
- La intervención de los servicios sociales ante situaciones de riesgo familiar
- La enseñanza anticipada de contenidos de cursos superiores
Correct answer: El conjunto de actuaciones dirigidas a niños de 0-6 años con trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos, para prevenir o minimizar los efectos del trastorno y favorecer el desarrollo
La intervención temprana es el conjunto de actuaciones dirigidas a niños de 0-6 años con trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos. Aprovecha la plasticidad cerebral de esta etapa para prevenir o minimizar los efectos del trastorno y potenciar el desarrollo del niño y su familia.
Question 5: ¿Cuál es la diferencia entre discapacidad intelectual y dificultades de aprendizaje?
- Son exactamente lo mismo
- La discapacidad intelectual implica limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa; las dificultades de aprendizaje son específicas de una o varias habilidades académicas sin implicar limitación intelectual general (Correct answer)
- Las dificultades de aprendizaje son siempre más graves que la discapacidad intelectual
- La discapacidad intelectual solo afecta al aprendizaje, no a la vida cotidiana
Correct answer: La discapacidad intelectual implica limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa; las dificultades de aprendizaje son específicas de una o varias habilidades académicas sin implicar limitación intelectual general
La discapacidad intelectual implica limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual (razonamiento, resolución de problemas, aprendizaje) como en la conducta adaptativa. Las dificultades específicas de aprendizaje (dislexia, discalculia, etc.) son déficits específicos en habilidades académicas concretas con inteligencia general normal o superior.
Question 6: ¿Qué son los sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (SAAC)?
- Sistemas de megafonía del centro escolar
- Recursos y estrategias que complementan o sustituyen el habla para personas con dificultades de comunicación oral, como los pictogramas del sistema PECS o la comunicación con tableros (Correct answer)
- Los idiomas alternativos al castellano
- Los programas de refuerzo del lenguaje oral
Correct answer: Recursos y estrategias que complementan o sustituyen el habla para personas con dificultades de comunicación oral, como los pictogramas del sistema PECS o la comunicación con tableros
Los SAAC son sistemas o métodos que complementan (aumentativos) o sustituyen (alternativos) el habla convencional en personas con dificultades para comunicarse oralmente. Incluyen sistemas de baja tecnología (tableros de comunicación, pictogramas PECS) y alta tecnología (comunicadores electrónicos, apps de voz sintetizada).
Maestros Atención a la Diversidad e Inclusión 3
¿Qué es el Trastorno del Espectro Autista (TEA) y cómo se atiende en la escuela?