DELF B2 Production écrite – Partie 4 — Questions and Answers
Question 1: Dans un essai argumentatif complexe, comment doit-on annoncer le plan sans tomber dans le style scolaire trop apparent ?
- Écrire explicitement : « D'abord je dirai X, ensuite je dirai Y, enfin je dirai Z. »
- Ne pas annoncer le plan du tout pour surprendre le lecteur.
- Intégrer l'annonce du plan dans une phrase fluide qui découle naturellement de la problématique. (Correct answer)
- Utiliser une liste numérotée à la fin de l'introduction.
Correct answer: Intégrer l'annonce du plan dans une phrase fluide qui découle naturellement de la problématique.
Au niveau B2 et au-delà, l'annonce de plan doit être intégrée naturellement dans la rédaction. Par exemple : « Il convient donc d'examiner dans quelle mesure… avant d'envisager… » est plus élégant que l'annonce mécanique « D'abord… ensuite… enfin ». Le lecteur doit percevoir la structure sans que l'auteur la martèle. Une liste numérotée est réservée aux documents techniques.
Question 2: Quelle phrase emploie correctement le subjonctif après une locution de concession ?
- Quoiqu'il est difficile de trouver un emploi, il ne faut pas se décourager.
- Quoiqu'il soit difficile de trouver un emploi, il ne faut pas se décourager. (Correct answer)
- Quoique il est difficile de trouver un emploi, il ne faut pas se décourager.
- Quoique il soit difficile de trouver un emploi, il ne faut pas se décourager.
Correct answer: Quoiqu'il soit difficile de trouver un emploi, il ne faut pas se décourager.
« Quoique » est une conjonction de subordination concessive qui exige le subjonctif. De plus, il faut l'élision devant une voyelle : « quoiqu'il » (et non « quoique il »). La forme correcte du verbe « être » au subjonctif présent est « soit ». Seule la deuxième option réunit les deux conditions : élision correcte et subjonctif.
Question 3: Parmi ces phrases, laquelle illustre le mieux l'usage de la nominalisation pour densifier un texte formel ?
- Les températures ont augmenté, ce qui a entraîné que les glaciers ont fondu.
- L'augmentation des températures a entraîné la fonte des glaciers. (Correct answer)
- Il a fait plus chaud et les glaciers ont fondu à cause de ça.
- Les glaciers ont fondu parce que les températures ont monté.
Correct answer: L'augmentation des températures a entraîné la fonte des glaciers.
La nominalisation consiste à transformer des verbes ou des adjectifs en noms pour produire un style plus dense et formel. « L'augmentation des températures » (verbe « augmenter » → nom « augmentation ») et « la fonte des glaciers » (verbe « fondre » → nom « fonte ») densifient la phrase et suppriment les subordonnées. C'est une caractéristique du style écrit soutenu.
Question 4: Quel connecteur exprime le mieux une restriction dans cette phrase : « Ce médicament est efficace ________ il présente quelques effets secondaires. » ?
- donc
- c'est pourquoi
- toutefois (Correct answer)
- ainsi
Correct answer: toutefois
« Toutefois » est un adverbe de restriction formelle qui introduit une nuance ou une limitation par rapport à ce qui vient d'être dit. Il est synonyme de « cependant » et « néanmoins » mais légèrement plus formel. « Donc », « c'est pourquoi » et « ainsi » expriment tous une conséquence logique, ce qui serait incohérent ici (l'efficacité n'implique pas les effets secondaires de manière causale directe).
Question 5: Pour rédiger un article de presse d'opinion (éditorial) au niveau B2, quelle caractéristique est essentielle ?
- Utiliser uniquement la première personne du singulier « je » tout au long du texte.
- Présenter uniquement des faits objectifs sans aucune prise de position.
- Articuler des arguments fondés sur des faits tout en exprimant clairement une position éditoriale. (Correct answer)
- Éviter tout connecteur logique pour un style journalistique fluide.
Correct answer: Articuler des arguments fondés sur des faits tout en exprimant clairement une position éditoriale.
Un éditorial ou article d'opinion au niveau B2 doit combiner rigueur factuelle et prise de position argumentée. L'auteur peut utiliser « nous », « on » ou des formules impersonnelles (« il est indéniable que… »). Présenter uniquement des faits (sans opinion) serait un article informatif, pas un éditorial. Éviter les connecteurs nuirait à la cohérence argumentative.
Question 6: Quelle erreur est commise dans cette phrase : « Bien qu'ayant étudié toute la nuit, cependant il a échoué à son examen. » ?
- « Bien qu'ayant » est incorrect ; il faut « bien qu'il a ».
- L'utilisation simultanée de « bien que » et « cependant » crée une redondance : deux marqueurs de concession pour une seule idée. (Correct answer)
- « Échoué à » est incorrect ; il faut « échoué dans ».
- La phrase est parfaitement correcte et ne contient aucune erreur.
Correct answer: L'utilisation simultanée de « bien que » et « cependant » crée une redondance : deux marqueurs de concession pour une seule idée.
La faute est stylistique et logique : « bien que » et « cependant » sont deux marqueurs de concession. On ne peut pas en cumuler deux pour exprimer la même relation. Il faut choisir l'un ou l'autre : soit « Bien qu'il ait étudié toute la nuit, il a échoué » soit « Il a étudié toute la nuit ; cependant, il a échoué ». « Bien qu'ayant » (participe présent après « bien que ») est grammaticalement acceptable.
Question 7: Dans la structuration d'un paragraphe de développement, que représente la phrase suivante : « Prenons l'exemple de la Finlande, dont le système éducatif est régulièrement cité comme modèle mondial. » ?
- Une phrase-topic (idée principale du paragraphe).
- Une phrase de transition vers le paragraphe suivant.
- Une phrase d'illustration venant étayer l'argument du paragraphe. (Correct answer)
- Une phrase de conclusion du paragraphe.
Correct answer: Une phrase d'illustration venant étayer l'argument du paragraphe.
« Prenons l'exemple de… » est une formule d'illustration : elle introduit un exemple concret destiné à prouver ou illustrer l'argument énoncé dans la phrase-topic. Ce n'est pas la phrase principale (qui énonce l'idée), ni une transition (qui relie deux parties), ni une conclusion (qui ferme le paragraphe). Savoir identifier ces fonctions est essentiel pour structurer un essai B2.
Question 8: Choisissez la phrase qui exprime correctement la finalité dans un registre formel : « Ce programme a été mis en place ________ améliorer l'intégration des étudiants étrangers. »
- pour
- afin d' (Correct answer)
- dans le but d'
- Toutes ces options sont grammaticalement correctes et stylistiquement équivalentes.
Correct answer: afin d'
Les trois premières options sont grammaticalement correctes pour exprimer la finalité (but) suivie d'un infinitif. Cependant, « afin de » est la locution prépositionnelle la plus formelle et la plus recommandée dans un essai écrit de niveau B2. « Pour » est correct mais plus neutre, et « dans le but de » est légèrement lourd. La réponse D est fausse car les options ne sont pas stylistiquement équivalentes.
Question 9: Quelle est la règle d'accord du participe passé dans la phrase : « Les rapports que le directeur a rédigés ont été approuvés. » ?
- « Rédigés » est incorrect ; avec l'auxiliaire « avoir », le participe passé est invariable.
- « Rédigés » est correct car le COD « que » (mis pour « les rapports », masculin pluriel) précède le verbe. (Correct answer)
- « Rédigés » est incorrect ; il devrait s'accorder avec le sujet « le directeur » : « rédigé ».
- « Rédigés » est correct car il s'accorde toujours avec le nom le plus proche.
Correct answer: « Rédigés » est correct car le COD « que » (mis pour « les rapports », masculin pluriel) précède le verbe.
Avec l'auxiliaire « avoir », le participe passé s'accorde avec le complément d'objet direct (COD) lorsque celui-ci est placé AVANT le verbe. Ici, le pronom relatif « que » reprend « les rapports » (masculin pluriel) et est placé avant « a rédigés » : l'accord est donc « rédigés » (masculin pluriel). La maîtrise de cette règle est attendue au niveau B2.
Dans un essai argumentatif complexe, comment doit-on annoncer le plan sans tomber dans le style scolaire trop apparent ?