RBT Evaluación 2 — Questions and Answers
Question 1: Un niño grita y un adulto se acerca a consolarlo cada vez que lo hace. Si los gritos aumentan, ¿qué función es más probable?
- Atención (Correct answer)
- Escape
- Automática
- Tangible
Correct answer: Atención
Si la conducta produce de forma consistente la atención de otra persona y por eso aumenta, su función probable es la atención. La consecuencia social refuerza el grito.
Question 2: ¿Qué representa la 'C' en el registro ABC?
- La causa de la conducta
- La consecuencia que sigue a la conducta (Correct answer)
- El contexto físico del entorno
- El criterio de dominio
Correct answer: La consecuencia que sigue a la conducta
La 'C' representa la consecuencia: lo que ocurre inmediatamente después de la conducta. Ayuda a identificar qué podría estar manteniendo la conducta.
Question 3: En una evaluación de preferencia con elección múltiple sin reemplazo, ¿qué sucede tras cada elección?
- El ítem elegido se vuelve a colocar en el conjunto
- Se agregan ítems nuevos al conjunto
- El ítem elegido se retira y no vuelve a presentarse (Correct answer)
- Se reinicia la evaluación desde el principio
Correct answer: El ítem elegido se retira y no vuelve a presentarse
En el método de elección múltiple sin reemplazo, el ítem que el cliente elige se retira del conjunto en los ensayos siguientes. Esto produce una jerarquía clara de preferencias de mayor a menor.
Question 4: Un RBT nota que el cliente empuja la hoja de trabajo y el comportamiento termina la tarea. ¿Qué función sugiere esto?
- Atención
- Tangible
- Escape de la demanda (Correct answer)
- Automática
Correct answer: Escape de la demanda
Si la conducta logra que el cliente evite o termine una tarea, su función probable es el escape de la demanda. El alivio de la exigencia refuerza la conducta.
Question 5: Cuando el RBT recopila datos para una FBA, ¿qué debe hacer si observa una conducta peligrosa nueva?
- Cambiar el procedimiento de evaluación por su cuenta
- Registrar el dato y notificar al supervisor (Correct answer)
- Interpretar la función y ajustar la intervención
- Ignorar la conducta porque no estaba en el plan
Correct answer: Registrar el dato y notificar al supervisor
El RBT debe documentar lo observado y comunicarlo al analista supervisor. No corresponde al RBT modificar la evaluación ni interpretar resultados de forma independiente.
Question 6: ¿Qué tipo de evaluación se usa para determinar qué habilidades posee y cuáles le faltan a un cliente?
- Evaluación de habilidades (Correct answer)
- Evaluación de preferencia de operante libre
- Registro de intervalo parcial
- Análisis funcional experimental
Correct answer: Evaluación de habilidades
Una evaluación de habilidades mide el repertorio actual del cliente para identificar fortalezas y déficits. Sirve de base para seleccionar objetivos de enseñanza.
Question 7: Un niño llora hasta que le entregan su juguete favorito, y el llanto aumenta con el tiempo. ¿Qué función tiene la conducta?
- Escape
- Automática
- Atención
- Acceso a tangible (Correct answer)
Correct answer: Acceso a tangible
La conducta que se mantiene por obtener un objeto o actividad deseada tiene función de acceso a tangibles. Recibir el juguete refuerza el llanto.
Question 8: ¿Por qué es útil identificar reforzadores mediante una evaluación de preferencia antes de la enseñanza?
- Para diagnosticar el trastorno del cliente
- Para seleccionar consecuencias que probablemente aumenten la conducta deseada (Correct answer)
- Para reemplazar la supervisión del analista
- Para reducir la cantidad de datos a recolectar
Correct answer: Para seleccionar consecuencias que probablemente aumenten la conducta deseada
Identificar preferencias permite elegir reforzadores con mayor probabilidad de fortalecer las conductas objetivo. Un reforzador efectivo hace la enseñanza más eficaz.
RBT Evaluación 2
Un niño grita y un adulto se acerca a consolarlo cada vez que lo hace.
Si los gritos aumentan, ¿qué función es más probable?