CRPE Didactique du Français 1 — Questions and Answers
Question 1: Quelle est la différence entre « conscience phonologique » et « conscience phonémique » ?
- Ce sont deux termes synonymes
- La conscience phonologique porte sur toutes les unités sonores, la phonémique uniquement sur les phonèmes (Correct answer)
- La conscience phonémique est plus large que la phonologique
- La conscience phonologique ne concerne que les syllabes
Correct answer: La conscience phonologique porte sur toutes les unités sonores, la phonémique uniquement sur les phonèmes
La conscience phonologique est un terme général englobant la capacité à percevoir et manipuler toutes les unités sonores (syllabes, rimes, phonèmes). La conscience phonémique est une sous-catégorie qui porte spécifiquement sur les phonèmes.
Question 2: Quel modèle théorique décrit les deux voies de la lecture : voie directe et voie indirecte ?
- Le modèle de Vygotski
- Le modèle à double voie (Coltheart) (Correct answer)
- Le modèle béhavioriste de Skinner
- Le modèle piagétien
Correct answer: Le modèle à double voie (Coltheart)
Le modèle à double voie de Coltheart distingue la voie d'assemblage (déchiffrage graphème-phonème, voie indirecte) et la voie d'adressage (reconnaissance globale du mot, voie directe). Les deux voies fonctionnent en parallèle chez le lecteur expert.
Question 3: En didactique de l'écriture, qu'est-ce que la « situation problème » d'écriture ?
- Un exercice de copie
- Une dictée préparée
- Une tâche d'écriture posant un défi que l'élève doit résoudre en mobilisant ses compétences (Correct answer)
- Un exercice de grammaire décontextualisé
Correct answer: Une tâche d'écriture posant un défi que l'élève doit résoudre en mobilisant ses compétences
La situation problème d'écriture place l'élève face à un projet d'écriture authentique avec des contraintes à surmonter. Elle favorise la mobilisation active des compétences langagières et la réflexion métacognitive.
Question 4: Qu'est-ce que la « zone proximale de développement » (ZPD) de Vygotski appliquée à l'apprentissage de la lecture ?
- L'espace physique de la classe
- L'écart entre ce que l'élève sait faire seul et ce qu'il peut faire avec aide (Correct answer)
- Le niveau de lecture correspondant à l'âge de l'enfant
- Le temps nécessaire pour apprendre à lire
Correct answer: L'écart entre ce que l'élève sait faire seul et ce qu'il peut faire avec aide
La ZPD représente la zone où l'apprentissage est le plus efficace : l'élève ne peut pas encore réussir seul mais y parvient avec l'étayage de l'enseignant. C'est dans cette zone que l'enseignement doit se situer.
Question 5: Quel est le principe de la « dictée à l'adulte » en maternelle ?
- L'adulte dicte un texte aux enfants
- L'enfant dicte un texte que l'adulte écrit sous sa dictée (Correct answer)
- L'enfant copie un texte écrit par l'adulte
- L'adulte corrige la dictée de l'enfant
Correct answer: L'enfant dicte un texte que l'adulte écrit sous sa dictée
Dans la dictée à l'adulte, l'enfant compose oralement un texte que l'enseignant écrit. Ce dispositif permet à l'enfant de se confronter aux contraintes de l'écrit (syntaxe, cohérence) avant de maîtriser le geste graphique.
Question 6: Quelle compétence est travaillée en priorité dans les activités de « fluence » en lecture ?
- La compréhension fine d'un texte
- La vitesse et la précision de la lecture à voix haute (Correct answer)
- L'écriture cursive
- La reconnaissance des lettres de l'alphabet
Correct answer: La vitesse et la précision de la lecture à voix haute
La fluence en lecture mesure la capacité à lire un texte avec rapidité, précision et expressivité. Les entraînements de fluence (lectures répétées, chronométrées) permettent d'automatiser le décodage pour libérer les ressources cognitives pour la compréhension.
CRPE Didactique du Français 1
Quelle est la différence entre « conscience phonologique » et « conscience phonémique » ?