CRPE Didactique du Français 4 — Questions and Answers
Question 1: Qu'est-ce que la « conscience syntaxique » chez le jeune lecteur ?
- La capacité à repérer les erreurs de ponctuation
- La sensibilité à l'ordre des mots et à la structure grammaticale des phrases (Correct answer)
- La connaissance des règles d'orthographe
- La capacité à conjuguer les verbes
Correct answer: La sensibilité à l'ordre des mots et à la structure grammaticale des phrases
La conscience syntaxique est la capacité à percevoir et manipuler la structure grammaticale des énoncés. Elle aide à la lecture (anticipation de mots) et à l'écriture (construction de phrases correctes).
Question 2: Quelle est la place de la littérature de jeunesse dans les programmes de l'école primaire ?
- Elle n'est pas au programme
- Elle est un support essentiel pour l'enseignement de la lecture et la formation d'une culture littéraire (Correct answer)
- Elle est réservée aux activités périscolaires
- Elle ne concerne que le cycle 3
Correct answer: Elle est un support essentiel pour l'enseignement de la lecture et la formation d'une culture littéraire
La littérature de jeunesse est au cœur des programmes dès le cycle 1. Elle permet de développer la compréhension, la culture littéraire, le plaisir de lire et la construction de références partagées. Des listes de référence sont publiées par le ministère.
Question 3: En didactique de l'orthographe, que sont les « ateliers de négociation graphique » ?
- Des exercices de calligraphie
- Des moments où les élèves débattent et justifient leurs choix orthographiques (Correct answer)
- Des séances de copie au tableau
- Des dictées notées
Correct answer: Des moments où les élèves débattent et justifient leurs choix orthographiques
Les ateliers de négociation graphique (ou « phrase dictée du jour ») permettent aux élèves de confronter leurs propositions orthographiques, d'argumenter et de construire ensemble les règles. C'est un dispositif socioconstructiviste efficace.
Question 4: Quel est l'intérêt de la « lecture par l'enseignant » (lecture offerte) dans la classe ?
- Gagner du temps sur les apprentissages
- Donner accès à des textes complexes, développer le plaisir de lire et enrichir la culture littéraire (Correct answer)
- Remplacer l'apprentissage de la lecture autonome
- Occuper les élèves en fin de journée
Correct answer: Donner accès à des textes complexes, développer le plaisir de lire et enrichir la culture littéraire
La lecture offerte par l'enseignant donne accès à des textes au-delà du niveau de décodage des élèves. Elle développe le vocabulaire, la compréhension orale, le plaisir d'écouter des histoires et la culture littéraire commune.
Question 5: Comment définit-on les « écrits intermédiaires » ou « écrits de travail » ?
- Les évaluations écrites
- Les écrits personnels provisoires qui accompagnent la réflexion et l'apprentissage (Correct answer)
- Les rédactions finales évaluées
- Les exercices de grammaire
Correct answer: Les écrits personnels provisoires qui accompagnent la réflexion et l'apprentissage
Les écrits intermédiaires (brouillons, notes, schémas, listes) sont des écrits pour soi qui accompagnent la pensée et l'apprentissage. Ils ne sont pas évalués comme des productions finales mais valorisés comme outils de réflexion.
Question 6: Qu'est-ce que le principe alphabétique ?
- L'ordre des lettres dans l'alphabet
- Le principe selon lequel les lettres de l'alphabet codent les sons de la langue orale (Correct answer)
- La classification des mots par ordre alphabétique
- La connaissance des majuscules et minuscules
Correct answer: Le principe selon lequel les lettres de l'alphabet codent les sons de la langue orale
Le principe alphabétique est la compréhension fondamentale que les lettres (graphèmes) représentent les sons (phonèmes) de la langue orale. Sa découverte est une étape cruciale dans l'apprentissage de la lecture.
CRPE Didactique du Français 4
Qu'est-ce que la « conscience syntaxique » chez le jeune lecteur ?