Abitur Abitur Hörverstehen und Sprachmittlung 2 — Questions and Answers
Question 1: Was ist der Unterschied zwischen 'note-taking' und 'note-making' beim Hörverstehen?
- Note-taking ist das schnelle Aufschreiben von Schlüsselwörtern während des Hörens, note-making ist strukturiertes Bearbeiten der Notizen danach (Correct answer)
- Beide Begriffe bedeuten dasselbe
- Note-making erfolgt vor dem Hören, note-taking danach
- Note-taking betrifft nur schriftliche Texte
Correct answer: Note-taking ist das schnelle Aufschreiben von Schlüsselwörtern während des Hörens, note-making ist strukturiertes Bearbeiten der Notizen danach
Beim note-taking werden während des Hörens Schlüsselwörter und Phrasen festgehalten; beim note-making werden diese Notizen dann strukturiert und ausgearbeitet.
Question 2: Welche Abkürzungsstrategie ist beim Hörverstehen im Abitur besonders nützlich?
- Wichtige Begriffe durch Symbole oder Abkürzungen ersetzen (z. B. '→' für 'leads to') (Correct answer)
- Vollständige Sätze mitschreiben
- Nur Namen und Zahlen notieren
- Den gesamten Text transkribieren
Correct answer: Wichtige Begriffe durch Symbole oder Abkürzungen ersetzen (z. B. '→' für 'leads to')
Symbole und Abkürzungen ermöglichen es, schneller zu schreiben und wichtige Informationen festzuhalten, ohne den Faden zu verlieren.
Question 3: Bei der Sprachmittlung von einem deutschen in einen englischen Kontext: Was bedeutet 'Gymnasium'?
- Grammar school (UK) oder college-preparatory high school (US) (Correct answer)
- Primary school
- Vocational school
- University
Correct answer: Grammar school (UK) oder college-preparatory high school (US)
Das Gymnasium entspricht im britischen System der Grammar School und muss bei der Sprachmittlung kontextuell erklärt oder übersetzt werden.
Question 4: Welche Technik hilft beim Hörverstehen, zwischen Hauptinformation und Nebeninformation zu unterscheiden?
- Auf Betonungen, Pausen und Signalwörter des Sprechers achten (Correct answer)
- Nur die ersten und letzten Sätze hören
- Nur unbekannte Wörter notieren
- Den Text mehrfach wörtlich transkribieren
Correct answer: Auf Betonungen, Pausen und Signalwörter des Sprechers achten
Sprecher betonen Hauptinformationen durch Lautstärke, Pausen und Signalwörter wie 'most importantly' oder 'the key point is'.
Question 5: Welche Art von Aufgaben kommen typischerweise beim Abitur-Hörverstehen vor?
- Multiple-choice, True/False/Not stated, Lückentexte und offene Fragen (Correct answer)
- Nur offene Fragen
- Nur Multiple-choice
- Nur Lückentexte
Correct answer: Multiple-choice, True/False/Not stated, Lückentexte und offene Fragen
Abitur-Hörverstehensaufgaben kombinieren verschiedene Formate wie Multiple-choice, True/False/Not stated, Lückentexte und kurze offene Fragen.
Question 6: Was ist die häufigste Fehlerquelle bei 'True/False/Not stated'-Aufgaben im Hörverstehen?
- Aussagen als 'true' oder 'false' zu werten, die im Text gar nicht erwähnt werden ('not stated') (Correct answer)
- Das falsche Ankreuzen von Multiple-choice-Antworten
- Das Vergessen von Zahlen und Namen
- Zu langsames Lesen der Fragen
Correct answer: Aussagen als 'true' oder 'false' zu werten, die im Text gar nicht erwähnt werden ('not stated')
Viele Lernende verwechseln 'not stated' mit 'false', obwohl eine Aussage im Text einfach nicht vorkommt und daher weder bestätigt noch widerlegt wird.
Abitur Abitur Hörverstehen und Sprachmittlung 2
Was ist der Unterschied zwischen 'note-taking' und 'note-making' beim Hörverstehen?